3439982 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Anatomia e Fisiologia

Sobre os processos de aprendizagem motora, qual das alternativas abaixo melhor descreve uma abordagem eficaz para o desenvolvimento de habilidades motoras em crianças e adolescentes no contexto escolar?

A

A aprendizagem motora deve focar-se na repetição exaustiva de movimentos específicos até que os alunos atinjam a perfeição técnica, evitando variações que possam interferir na memorização dos padrões motores.

B

A prática constante de habilidades motoras em situações competitivas é essencial para a aprendizagem, pois a pressão da competição motiva os alunos a melhorar rapidamente suas capacidades e a desenvolver uma mentalidade vencedora.

C

A instrução direta e a correção contínua dos erros dos alunos durante a execução de habilidades motoras são as estratégias mais eficazes, garantindo que os alunos aprendam os movimentos corretamente desde o início.

D

A aprendizagem motora deve integrar a prática variada e contextualizada, proporcionando aos alunos a oportunidade de experimentar diferentes ambientes e situações, o que facilita a adaptação e a generalização das habilidades motoras aprendidas.

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3439981 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Organização e Administração Esportiva

No contexto da educação física escolar, como a competição e a avaliação podem ser integradas de maneira a promover um ambiente inclusivo e educacionalmente significativo?

A

As competições escolares devem ser organizadas de forma a destacar apenas os alunos com maior habilidade atlética, utilizando rankings e premiações que incentivem a excelência e o espírito competitivo entre os alunos.

B

A avaliação em atividades competitivas deve focar exclusivamente no desempenho técnico e nos resultados obtidos nas competições, garantindo que os alunos sejam classificados com base em suas capacidades atléticas objetivas.

C

Jogos e competições na escola devem ser utilizados como momentos de avaliação somativa, onde o foco é medir o progresso dos alunos em relação a padrões de desempenho pré-estabelecidos, sem considerar os aspectos socioemocionais.

D

A competição e a avaliação na educação física devem ser utilizadas como ferramentas para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo valores como cooperação, respeito e inclusão, além de fornecer feedback contínuo que ajude no crescimento pessoal e social dos estudantes.

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3439980 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Ambiente EscolarPlanejamento e Avaliação

A avaliação na educação física escolar é um processo complexo que vai além da simples mensuração do desempenho físico. Considerando as abordagens contemporâneas de avaliação, qual das alternativas abaixo melhor descreve uma prática avaliativa que promove uma compreensão integral do aluno?

A

A avaliação formativa na educação física, que envolve feedback contínuo e diagnóstico das necessidades individuais dos alunos, permite adaptar as práticas pedagógicas para apoiar o desenvolvimento integral e inclusivo dos estudantes.

B

A avaliação somativa, baseada em testes padronizados de aptidão física e habilidades motoras, é a melhor forma de identificar os alunos com maior potencial atlético e direcioná-los para programas de treinamento especializados.

C

A autoavaliação, onde os alunos refletem sobre seu próprio desempenho e progresso, deve ser o único método utilizado, pois promove a autonomia e o autoconhecimento, eliminando a necessidade de intervenção do professor.

D

A avaliação diagnóstica, realizada apenas no início do ano letivo, é suficiente para entender as capacidades iniciais dos alunos, não sendo necessário realizar avaliações contínuas ao longo do processo educativo.

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3439979 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Ambiente EscolarDidática e Prática de Ensino

A educação física escolar desempenha um papel fundamental na formação da cidadania. Considerando essa afirmação, qual das alternativas abaixo melhor descreve como a educação física pode contribuir para o desenvolvimento da cidadania entre os alunos?

A

A educação física escolar deve focar-se na competição e no desenvolvimento de habilidades esportivas de alto rendimento, pois a prática de esportes competitivos prepara os alunos para os desafios do mercado de trabalho e promove o espírito de liderança.

B

A educação física escolar deve ser utilizada como uma ferramenta para reforçar a disciplina e o controle comportamental dos alunos, por meio de atividades físicas rigorosas e padronizadas, garantindo que eles sigam regras e normas estabelecidas.

C

A educação física escolar, ao promover a cooperação, o respeito às diferenças e a inclusão, contribui para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de atuar de forma ética e responsável na sociedade.

D

A educação física escolar deve priorizar a aptidão física e a saúde dos alunos, concentrando-se em atividades que melhoram a condição física individual, sem necessariamente abordar questões sociais ou éticas no contexto das aulas.

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3439977 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Ambiente EscolarDidática e Prática de Ensino

Com base nos significados e possibilidades da educação física no currículo escolar, assinale a alternativa correta:

A

A educação física na educação básica deve focarse exclusivamente no desenvolvimento de habilidades motoras e na preparação dos alunos para competições esportivas, com ênfase na excelência e no rendimento atlético.

B

A inclusão da educação física no currículo escolar é justificada apenas pelos benefícios fisiológicos que proporciona, não havendo necessidade de integrar aspectos sociais, emocionais e cognitivos no planejamento das aulas.

C

A educação física na educação básica é um campo interdisciplinar que, além de promover a saúde e o desenvolvimento motor, deve fomentar valores como cooperação, respeito e inclusão, contribuindo para a formação integral dos alunos.

D

A prática da educação física nas escolas deve ser opcional, permitindo que os alunos escolham entre participar das atividades físicas ou dedicar esse tempo a outras disciplinas acadêmicas de maior relevância, como matemática e ciências.

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3439976 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Primeiros Socorros

Em relação aos socorros de urgência aplicados à educação física, qual das alternativas abaixo é a mais adequada para a abordagem inicial de uma lesão musculoesquelética aguda durante uma atividade física?

A

Imobilizar a área afetada e aplicar calor local imediatamente após a lesão para promover o relaxamento muscular e reduzir a dor, seguido de massagem leve para aumentar a circulação sanguínea.

B

Aplicar gelo na área lesionada por 15-20 minutos, manter o membro elevado e imobilizado, e buscar assistência médica se necessário, para reduzir a dor, o inchaço e prevenir danos adicionais.

C

Administrar analgésicos orais imediatamente e encorajar o movimento leve e contínuo da área afetada para evitar rigidez e promover a recuperação rápida, seguido de consulta com um fisioterapeuta.

D

Envolver a área lesionada com uma bandagem elástica, aplicar compressas mornas e estimular a mobilização precoce para evitar a formação de aderências, seguido de exercícios de fortalecimento.

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3439975 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Qualidade de Vida

Sobre a nutrição aplicada à atividade física, qual das alternativas abaixo está correta?

A

A ingestão de carboidratos antes do exercício físico é contraindicada, pois pode levar a um aumento indesejado dos níveis de glicose no sangue, comprometendo o desempenho atlético e favorecendo o acúmulo de gordura corporal.

B

A suplementação com proteínas imediatamente após o exercício é essencial para a síntese muscular e recuperação, sendo recomendada uma ingestão de aproximadamente 20-25 gramas de proteína de alta qualidade para maximizar a resposta anabólica.

C

A hidratação durante a atividade física é menos relevante em climas frios, pois a perda de líquidos pelo suor é significativamente reduzida, não havendo necessidade de reposição hídrica frequente durante o exercício.

D

As dietas ricas em gorduras saturadas são indicadas para atletas de alta performance, pois proporcionam uma fonte de energia densa e estável, otimizando a capacidade de resistência durante treinos e competições prolongadas.

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3439974 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Bases Teóricas e Históricas

Sobre a relação entre sociedade e a construção da cultura corporal de movimento, assinale a alternativa correta:

A

A cultura corporal de movimento é vista como uma construção exclusivamente biológica, onde os aspectos sociais e históricos têm pouca influência sobre as práticas corporais e a forma como o corpo é utilizado nas diversas atividades físicas.

B

Na perspectiva sociocultural, a construção da cultura corporal de movimento está profundamente enraizada em contextos históricos, sociais e culturais, onde as práticas corporais refletem e reproduzem valores, normas e ideologias da sociedade.

C

As práticas corporais na sociedade contemporânea são predominantemente influenciadas pelas necessidades fisiológicas do corpo, sendo pouco impactadas pelos avanços tecnológicos e pela mídia na disseminação de novas formas de atividade física.

D

A globalização tem um papel irrelevante na disseminação e homogeneização das práticas corporais, uma vez que as culturas locais mantêm-se intactas e independentes das influências globais, preservando suas tradições e formas autênticas de movimento.

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3439973 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Gama
Orgão: Pref. Inocência-MS

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Educador Físico
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Anatomia e Fisiologia

Em relação às abordagens contemporâneas sobre a corporeidade e o movimento no campo da educação física, analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

A

A perspectiva funcionalista do corpo, predominante na primeira metade do século XX, considera o corpo principalmente como uma máquina biológica, cujo principal objetivo é a eficiência e a performance, negligenciando aspectos subjetivos e culturais.

B

A abordagem fenomenológica enfatiza a importância da experiência subjetiva e da percepção do corpo em movimento, reconhecendo que o corpo vivido (corpo próprio) é fundamental para a compreensão do ser-no-mundo e da intersubjetividade nas práticas de educação física.

C

O paradigma crítico-cultural propõe uma análise das práticas corporais como fenômenos culturais e políticos, abordando questões de poder, identidade e exclusão, mas limita-se a uma perspectiva que privilegia o corpo como objeto biológico e funcional.

D

A perspectiva tecnicista na educação física contemporânea sustenta que a prática pedagógica deve focar-se exclusivamente na correção técnica dos movimentos e na melhoria da performance atlética, desconsiderando os contextos socioculturais e as singularidades individuais dos praticantes.

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3439573 Ano: 2024
Disciplina: Educação Física
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. São João Nepomuceno-MG

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Professor - Educação Física
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Ambiente EscolarOrientações Curriculares

No decorrer do ensino médio, espera-se que os alunos desenvolvam algumas competências e habilidades em educação física, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Sobre as competências e habilidades em educação física, segundo os PCNs, analise as afirmativas a seguir.

I. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenças coletivas e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se propôs.

II. Reconhecer na convivência e nas práticas pacíficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrática sobre os diferentes pontos de vista postos em debate.

Assinale a alternativa correta.