Considerando a Lei Federal nº 9.696/1998, julgue o item a seguir.

O planejamento de atividades na área de educação física é de competência do profissional de educação física, e o planejamento na área do desporto é privativo do profissional do esporte.

Considerando a Lei Federal nº 9.696/1998, julgue o item a seguir.

Faltando um semestre para conclusão do curso de educação física, o aluno poderá ser inscrito no quadro do CREF, na qualidade de provisionado, desde que comprove a matrícula e a frequência regular no curso.

Considerando a Lei Federal nº 9.696/1998, julgue o item a seguir.

Incumbe ao CONFEF manter atualizado o registro dos profissionais e das pessoas jurídicas que se inscreverem para exercer atividades de educação física.

A partir do Regimento Interno do CREF-21, julgue o item a seguir.

Em hipótese alguma, o CREF-21 faculta o pagamento da anuidade aos profissionais de educação física.

Com base no Código de Ética Profissional do Sistema CONFEF/CREFs, julgue o item seguinte. 

É lícito ao profissional de educação física aproveitar-se da relação que existe com seus clientes para obter vantagens emocionais.

Em relação à importância do ensino de Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A disciplina de Educação Física deve proporcionar, desde os Anos Iniciais da educação básica, um espaço democrático, com atividades adaptadas a todos os alunos e faixas etárias, possibilitando que todos desenvolvam suas potencialidades e devendo considerar as características dos educandos em todas as suas dimensões.
( ) A Educação Física nos Anos Iniciais busca auxiliar o educando em seu desenvolvimento motor, suas capacidades e suas habilidades físicas. Nesse espaço de tempo, busca-se proporcionar aos alunos variados tipos de movimentos e atividades para que eles vivenciem e se adaptem às necessidades de seu dia a dia.
( ) A Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve sempre visar ao desenvolvimento integral do aluno nos planos motor, anatômicofisiológico, psicológico e social. Não deve, portanto, limitar seu referencial de ação ao desenvolvimento e rendimento físico-motor, os quais devem ser considerados pontos de partida e atribuições especificas da Educação Física, e não fins em si mesmos, sob pena de comprometer a conquista dos valores educativos mais gerais.

Durante o planejamento das aulas de Educação Física de uma turma que possui um estudante com deficiência, o professor da disciplina solicita que o profissional da Educação Especial indique previamente quais atividades o estudante “pode ou não pode realizar”. A proposta inicial é que, a partir dessas informações, o professor de Educação Física adapte individualmente as atividades, enquanto o profissional especializado acompanhe o estudante durante as aulas. Considerando as discussões de Carvalho et al. (2024) sobre ensino colaborativo e os princípios da educação inclusiva, analise as assertivas a seguir:

I. A proposta apresentada pode limitar o caráter colaborativo do trabalho quando atribui ao profissional da Educação Especial a identificação das possibilidades do estudante e ao professor de Educação Física a responsabilidade pela adaptação das atividades.
II. A perspectiva do ensino colaborativo apresentada pelos autores está relacionada a uma dinâmica de contribuição não apenas para a participação e aprendizagem dos estudantes, mas também para a formação continuada dos professores envolvidos.
III. A presença de um profissional especializado durante as aulas de Educação Física é suficiente para caracterizar o ensino colaborativo, mesmo que o planejamento das atividades, a definição dos objetivos e a avaliação permaneçam sob responsabilidade reservada ao professor da disciplina.

Quais estão corretas?

A avaliação da atividade física em estudos populacionais pode utilizar métodos diretos, indiretos, subjetivos e objetivos.
A seleção do instrumento deve considerar validade, aplicabilidade, custo, viabilidade operacional e dimensões do comportamento ativo que se pretende mensurar.
Considerando a validade e a aplicabilidade dos métodos de avaliação da atividade física, assinale a afirmativa correta.

Em uma pesquisa com usuários do SUS, uma equipe multiprofissional realizou medidas de estatura, massa corporal e dobras cutâneas para caracterização antropométrica da população avaliada.
Com base nos princípios da cineantropometria, analise as afirmativas a seguir.
I. A padronização do posicionamento corporal contribui para reduzir erros de medida.
II. O erro técnico de medida auxilia na interpretação da confiabilidade antropométrica.
III. Equações antropométricas de composição corporal devem ser aplicadas com cautela em populações diferentes daquelas utilizadas em sua validação.

Está correto o que se afirma em

A validade e a confiabilidade são propriedades essenciais para interpretar medidas de atividade física, desempenho funcional e aptidão física em contextos clínicos, epidemiológicos e comunitários.
Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Uma medida pouco confiável apresenta limitações importantes para ser considerada válida.
( ) A validade depende da pertinência do indicador e da qualidade do processo de mensuração.
( ) Os instrumentos tecnologicamente sofisticados dispensam verificação de confiabilidade.

As afirmativas são, respectivamente,