Sobre os esportes de invasão, assinale a afirmativa correta.

No decorrer das aulas de Educação Física, o professor aplicou diversos exercícios e jogos relacionados ao objeto de conhecimento esporte de rede e parede. Considerando todo o conteúdo trabalhado, o professor observou que a realização prévia dos exercícios do saque por cima no voleibol facilitou o desempenho e aprendizagem do saque no tênis. A aprendizagem motora, segundo Magil (2011), caracteriza esse fenômeno de

Considerando a importância da avaliação das capacidades físicas em escolares, segundo o PROESP-Br (2021), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O PROESP-Br é um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens brasileiros entre 6 e 17 anos.
( ) Massa corporal (peso), Estatura (altura), Envergadura e Perímetro da cintura são algumas medidas de dimensões corporais possíveis de serem avaliadas em escolares.
( ) O PROESP-Br indica baterias de testes para avaliação da aptidão física relacionada à saúde e aptidão física relacionada ao desempenho.
( ) O PROESP-Br não faz qualquer menção sobre a avaliação das capacidades físicas em crianças deficientes.
Assinale a sequência correta.

Em um jogo de voleibol de 8 x 8, a metade dos jogadores de cada equipe, dentro de sua quadra (9x9 metros) estará sem colete e a outra metade com colete. Objetivo: os jogadores deverão executar, obrigatoriamente, 6 toques para passar a bola para o outro lado da rede e a equipe do lado contrário deverá fazer o mesmo até que o ponto seja conquistado (bola no chão, erro dos jogadores). O professor determinará, aleatoriamente, entre o intervalo de cada ponto, quais componentes das equipes deverão atuar, com colete ou sem colete de ambos os lados. Este jogo pertence ao Modelo Desenvolvimentista (RINK, 2010; COSTA et al., 2018), também conhecido como Modelo desenvolvimental da tarefa e do jogo. Qual a estrutura funcional vigente atuante e em qual estágio de progressão se encontra essa atividade?

Na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada (BNCC, 2017). Considerando a classificação das ginásticas dadas, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Ginástica geral 2. Ginásticas de condicionamento físico 3. Ginásticas de conscientização corporal
( ) Reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, exercícios posturais e respiratórios.
( ) Exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, aquisição e manutenção da condição física.
( ) Integram-se também, nessa prática, os denominados jogos de malabar ou malabarismo.
( ) Algumas das práticas que constituem esse grupo têm origem em práticas corporais milenares da cultura oriental.
( ) São organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas.
( ) São exploradas as possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo e a interação social.
( ) São estimulados o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade.
Marque a sequência correta.

Depois que a criança alcança o estágio proficiente em determinado padrão do movimento fundamental, pouca mudança ocorre na forma de execução dessa habilidade durante a fase de movimento especializado. Nessa fase, há três estágios nomeadamente separados, porém sobrepostos:

Brincadeiras e jogos é uma das práticas corporais que compõem uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental (BNCC, 2017). Sobre características dessa unidade temática, considere:
I. Explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço.
II. As atividades aplicadas nas aulas de Educação Física são caracterizadas pela criação e alteração de regras.
III. Deve haver obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente na execução das atividades.
IV. O jogo é um conteúdo específico e não uma ferramenta auxiliar de ensino. V. São irrelevantes os jogos e as brincadeiras presentes na memória dos povos indígenas e das comunidades tradicionais, pois os jogos se classificam como cultura universal.
São características:

As práticas corporais aplicadas nas aulas de Educação Física são abordadas como fenômenos, e devem assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade (BNCC, 2017). Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas quanto aos possíveis fenômenos das práticas corporais.
( ) Pluridimensional, cultural dinâmico e diversificado.
( ) Emancipador, contraditório e dinâmico.
( ) Singular e contraditório, e pluridimensional.
( ) Cultural multiregional, destoante e singular.
Assinale a sequência correta.

João, um menino de 3 meses, está começando a desenvolver o controle da cabeça. Qual é a importância desse marco para o desenvolvimento motor?

Durante uma aula teórica sobre adaptações ao treinamento aeróbico, um professor de educação física propõe o seguinte cenário: um corredor de longa distância percebe uma melhora significativa em sua capacidade de transporte de oxigênio após meses de treinamento. Com base nisso, julgue as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A melhoria é devido ao aumento da densidade capilar nos músculos.

(__)A melhoria é resultado da redução da frequência cardíaca em repouso, pois o coração não precisa fazer tanto esforço para que o sangue oxigenado circule.

(__)A melhoria na capacidade de transporte de oxigênio está relacionada ao volume e intensidade de treinamento.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta: