Magna Concursos

Foram encontradas 39.016 questões.

3929289 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Paraíso-SC
No voleibol, durante o ataque, é proibido que um jogador toque a rede entre as antenas enquanto a bola está em jogo. Esse toque é considerado uma falta, pois pode interferir na jogada ou dar uma vantagem indevida. Qual é a consequência de um toque na rede por um jogador durante uma ação de ataque ou bloqueio?
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3929287 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Paraíso-SC

Durante exercícios físicos intensos, especialmente em ambientes quentes e úmidos, ou quando a hidratação é inadequada, podem ocorrer cãibras musculares associadas ao esforço. Essas contrações involuntárias e dolorosas podem afetar um músculo ou um grupo muscular. A conduta imediata visa aliviar a contração e prevenir a recorrência. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A conduta imediata para aliviar a cãibra é realizar um alongamento passivo e suave do músculo afetado.

(__)A aplicação de massagem na área acometida por cãibra pode ajudar a relaxar a musculatura.

(__)A reposição de fluidos e eletrólitos (sódio e potássio) é importante para prevenir novas cãibras, especialmente se a causa for desidratação ou desequilíbrio eletrolítico.

(__)A aplicação imediata de gelo sobre o músculo acometido por cãibra é a medida mais eficaz para interromper a contração involuntária.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3929286 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Paraíso-SC
A flexibilidade é a capacidade de realizar movimentos em certas articulações com amplitude apropriada. Ela é específica para cada articulação e depende de fatores como a elasticidade dos músculos, tendões, ligamentos e a estrutura óssea. O treinamento visa aumentar essa amplitude. Qual método de treinamento de flexibilidade utiliza a manutenção de uma posição de alongamento por um período (ex: 15-30 segundos) no ponto de desconforto leve, sem balanços?
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3929285 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Paraíso-SC

Nas provas de revezamento no atletismo, a passagem do bastão entre os corredores deve ocorrer dentro de uma zona específica demarcada na pista. A correta execução da passagem dentro dessa zona é crucial para a validade da prova. Analise as afirmativas a seguir:

I.No revezamento 4x100m, a zona de passagem do bastão tem 30 metros de comprimento, sendo composta por uma pré-zona de 10m e a zona de passagem propriamente dita de 20m.

II.O bastão deve ser completamente passado (estar inteiramente na mão do receptor) dentro da zona de passagem de 20 metros.

III.Os atletas podem utilizar marcas na pista (como fitas adesivas) dentro de sua própria raia para auxiliar na identificação do ponto ideal para iniciar a corrida do receptor.

Está correto o que se afirma em:

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3928766 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: INEP
Orgão: PND
TEXTO 1
O exercício físico associado à adequação alimentar constitui o recurso não medicamentoso mais efetivo para a prevenção e o tratamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs). Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2), doenças circulatórias e cardiovasculares são alguns exemplos de patologias que estão diretamente relacionadas ao sedentarismo e que podem ser tratadas com a prática regular do exercício físico. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que adultos com diabetes participem de programas de exercícios físicos com, pelo menos, 150 minutos de moderada a vigorosa intensidade por semana. Estudos demonstram uma relação direta entre a intensidade do exercício, os benefícios na prevenção e a minimização do ganho de peso, a redução da pressão arterial, a melhora da sensibilidade à insulina e o controle da glicose, fatores de risco independentes para o desenvolvimento de DM2.
Assessing National Capacity for the Prevention and Control of Noncommunicable Diseases:
Report of the 2019 Global Survey. Geneva: OMS, 2020 (adaptado).
TEXTO 2

A tabela apresenta tipos de exercícios e a respectiva demanda metabólica em Equivalente Metabólico da Tarefa (METs) — parâmetro metabólico que representa o nível de estresse fisiológico que o exercício impõe ao organismo.
  Enunciado 4880396-1
Com base nas informações apresentadas sobre o exercício físico na prevenção e no tratamento das doenças relacionadas ao sedentarismo e sua utilização nas aulas de Educação Física na Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3928765 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: INEP
Orgão: PND
TEXTO 1
O exercício físico associado à adequação alimentar constitui o recurso não medicamentoso mais efetivo para a prevenção e o tratamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs). Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2), doenças circulatórias e cardiovasculares são alguns exemplos de patologias que estão diretamente relacionadas ao sedentarismo e que podem ser tratadas com a prática regular do exercício físico. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que adultos com diabetes participem de programas de exercícios físicos com, pelo menos, 150 minutos de moderada a vigorosa intensidade por semana. Estudos demonstram uma relação direta entre a intensidade do exercício, os benefícios na prevenção e a minimização do ganho de peso, a redução da pressão arterial, a melhora da sensibilidade à insulina e o controle da glicose, fatores de risco independentes para o desenvolvimento de DM2.
Assessing National Capacity for the Prevention and Control of Noncommunicable Diseases:
Report of the 2019 Global Survey. Geneva: OMS, 2020 (adaptado).
TEXTO 2

A tabela apresenta tipos de exercícios e a respectiva demanda metabólica em Equivalente Metabólico da Tarefa (METs) — parâmetro metabólico que representa o nível de estresse fisiológico que o exercício impõe ao organismo.
  Enunciado 4880395-1
Tendo em vista os textos 1 e 2, é correto afirmar que
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3928764 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: INEP
Orgão: PND
Em uma aula de Educação Física, um professor teve como objetivo ensinar o passe por cima da cabeça, fundamento do basquetebol, que é especialmente útil para médias e longas distâncias, o que exige precisão e força muscular. A avaliação da aprendizagem desse fundamento requer identificar o nível de conhecimento prévio, acompanhar o desenvolvimento técnico e verificar a utilização eficiente dos estudantes em situação de jogo.
A efetividade do passe é influenciada pelo ciclo alongamento-encurtamento, que potencializa a produção de força explosiva. Esse ciclo utiliza a energia potencial elástica gerada durante uma rápida ação excêntrica (alongamento) do grupo muscular que realizará, em seguida, uma ação concêntrica (encurtamento). A figura ilustra a técnica de passe por cima da cabeça, fragmentada em cinco partes, todas realizadas em movimentos explosivos do ciclo alongamento-encurtamento.
  Enunciado 4880394-1
Considerando o texto e a figura, é correto afirmar que, do movimento
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3928763 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: INEP
Orgão: PND
Em uma aula de Educação Física, um professor teve como objetivo ensinar o passe por cima da cabeça, fundamento do basquetebol, que é especialmente útil para médias e longas distâncias, o que exige precisão e força muscular. A avaliação da aprendizagem desse fundamento requer identificar o nível de conhecimento prévio, acompanhar o desenvolvimento técnico e verificar a utilização eficiente dos estudantes em situação de jogo.
A efetividade do passe é influenciada pelo ciclo alongamento-encurtamento, que potencializa a produção de força explosiva. Esse ciclo utiliza a energia potencial elástica gerada durante uma rápida ação excêntrica (alongamento) do grupo muscular que realizará, em seguida, uma ação concêntrica (encurtamento). A figura ilustra a técnica de passe por cima da cabeça, fragmentada em cinco partes, todas realizadas em movimentos explosivos do ciclo alongamento-encurtamento.
  Enunciado 4880393-1
Nesse processo, o estudante começou a refinar os movimentos, diminuindo os erros e a necessidade de atenção constante. Essa prática leva à consistência e ao desenvolvimento de padrões de movimento mais eficientes, de modo que a percepção do movimento (cinestesia) comece a ser desenvolvida, permitindo tanto a identificação de alguns erros quanto a autocorreção.

Em que estágio de aprendizagem motora esse estudante se encontra?
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3928761 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: INEP
Orgão: PND
O modelo de desenvolvimento motor de Gallahue é um referencial teórico fundamental para professores de Educação Física. O autor destaca a importância da adequação das atividades para as variadas fases da vida. As atividades voltadas para crianças de 4 e 5 anos devem contemplar as habilidades motoras fundamentais, como movimentos de exploração do corpo e espaço, essenciais para o desenvolvimento infantil.
Qual estratégia corresponde ao modelo de desenvolvimento motor, preconizado por Gallahue, para atividades a serem desenvolvidas com crianças de 4 e 5 anos?
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
3928760 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: INEP
Orgão: PND
TEXTO 1


O desenvolvimento motor entre 10 e 12 anos é marcado pelo aprimoramento e pela combinação de habilidades motoras fundamentais, como correr, saltar, arremessar e receber. Esse processo é essencial para a participação eficaz em atividades esportivas que exigem maior coordenação e controle motor. As habilidades motoras são cruciais para a prática esportiva, abrangendo desde as habilidades mais fundamentais até as mais complexas, específicas de cada modalidade.
GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o desenvolvimento motor:
bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: AMGH, 2013 (adaptado).
TEXTO 2

Na primeira fase do processo de aquisição de habilidades motoras, conhecida como estágio cognitivo da aprendizagem, o estudante se concentra nos problemas de natureza cognitiva, buscando compreender os objetivos da ação e o modo de realizar os movimentos. O desempenho durante esse estágio é marcado por muitos erros e pela falta de consistência de uma tentativa para outra.
MAGGIL, R. A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações.
São Paulo: Edgard Blücher, 2000 (adaptado).
Para que o ensino do esporte favoreça a aquisição de habilidades motoras, respeitando-se as fases de desenvolvimento motor dos estudantes, o professor de Educação Física na escola deve considerar que
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas