“Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo”. (BNCC)

Segundo o documento, essa articulação, problematização e transformação dá a oportunidade, aos alunos, de

Segundo a BNCC, a Dança se constitui como prática artística

Observe a imagem a seguir.

(https://www.todamateria.com.br/pintura-grega/)

O estudo das esculturas e vasos gregos em livros e museus levou à formulação de uma dança vinda da “emoção interior e exprimindo uma ideia”, elaborada por

O uso de material folclórico e popular da própria terra, a ênfase no ensino da música por meio do canto coral, democratizando o acesso a arte, e a manossolfa foram práticas incorporadas por Villa-Lobos em sua proposta de educação musical.

(Fonterrada, 2008. Adaptado)

A referência para o compositor foi a abordagem de ensino musical de

Manossolfa(s) é(são)

Durante a década de 1920, era defendida, a partir do movimento modernista, a função social da música e a importância do folclore e da música popular.

A liderança dessa perspectiva, dentro do movimento modernista, foi de

Entre as unidades temáticas propostas pela BNCC há a que “explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação”.

O nome dessa unidade temática é

A linguagem visual – ponto, linha, forma, cor, textura – e suas articulações são exercitadas em qual dimensão do conhecimento proposta pela BNCC?

Observe a imagem.

(https://artsandculture.google.com/)

A pintura Moema (1866), de autoria de Victor Meirelles, está alinhada ao movimento europeu denominado

Sua finalidade na educação escolar é o crescimento pessoal e o desenvolvimento cultural dos jogadores por meio do domínio, da comunicação e do uso interativo da linguagem teatral, numa perspectiva improvisacional ou lúdica. Seu princípio é o mesmo da improvisação teatral, ou seja, a comunicação que emerge da espontaneidade das interações entre sujeitos engajados na solução cênica de um problema de atuação.

(Japiassu, 2001. Adaptado)

A descrição indica a noção de