No contexto das tendências pedagógicas e suas relações com o ensino da arte, ações pedagógicas como Percepção, Cópia e Desenho Geométrico fazem parte da denominada Pedagogia:

Na linguagem artística, a leitura interpretativa que enfatiza os signos, os símbolos e os sinais presentes na imagem e que na análise aborda os sistemas de símbolos e textos visuais a uma relação entre imagem de diferentes autores e épocas, é reconhecida metodologicamente como:

Na atualidade, conforme os teóricos do ensino curricular de Artes, são utilizados alguns eixos estruturantes para o planejamento das aulas.

Nesse sentido, o eixo em que estão incluídas experiências que se relacionam com o contato direto com as mais variadas manifestações artísticas, por meio da observação ativa e crítica a partir de atividades ao vivo, gravadas ou filmadas, é identificado como:

No contexto da História da Arte, é correto afirmar que a pintura grega teve sua maior expressão:

A linha é considerada na linguagem das Artes Visuais como o rastro de um ponto no espaço ou na superfície e portanto, pela liberdade do movimento, há muitos tipos de linhas com sugestões de sensações diferentes.

Nesse contexto, é correto afirmar que a linha ondulada:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre o Barroco no contexto da História da Arte Brasileira.

( ) O Barroco brasileiro desenvolveu-se do século XVIII ao início do século XIX.

( ) Profundamente ligado à religião católica, o Barroco brasileiro está presente, até os dias atuais, em inúmeras igrejas construídas por todo país.

( ) Manoel da Costa Ataide destaca-se na pintura do Barroco mineiro e sua Arte nos forros das igrejas revela excepcional domínio da perspectiva.

( ) O principal escultor do Barroco no Brasil foi Antônio Francisco Lisboa, que ficou conhecido como o Aleijadinho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:

As obras de arte expressam um pensamento, uma visão do mundo e provocam diferentes formas de inquietação no observador, variadas motivações de contemplação e admiração em comunicação com a sensibilidade do artista.

Esta descrição é coerente com a definição de:

A Base Nacional Comum Curricular traz em sua escrita as dimensões que caracterizam a singularidade da experiência estética no ensino das Artes.

Nesse contexto, a dimensão que se refere às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo, e que emerge da experiência artística com os elementos constitutivos de cada linguagem, dos seus vocabulários específicos e das suas materialidades, é reconhecida como:

Analise a canção folclórica abaixo:

Cai Cai Balão

Folclore Brasileiro

Arranjo: Paulo Dorfam

Considerando-se o sistema de cifra cordal, assinale a alternativa que apresenta a análise correta da canção.

Para o compositor, musicólogo e professor brasileiro Bruno Kiefer, “É ponto pacífico entre os musicólogos que dois gêneros musicais são as raízes principais da música popular brasileira” (1977, p. 07). Na mesma perspectiva, Lima (2001, p. 51) complementa que, durante o séc. XIX, esses dois gêneros “tornam-se verdadeiros meios da expressividade musical tanto popular quanto erudita. Foi cultivado por músicos como José Maurício e Marcos Portugal; também por Carlos Gomes e, numa fase mais adiantada, por Villa-Lobos, já com sentimentos nostálgicos nas primeiras décadas do século XX. Na vertente popular, serviram de suporte para músicos como Xisto Bahia e a maestrina Chiquinha Gonzaga e, por que não dizer, de Tom Jobim e Chico Buarque”. Assinale a alternativa que apresenta o nome dos dois gêneros musicais a que se refere o texto acima.