De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre o contexto da Arte no Ensino Médio, assinale a alternativa INCORRETA.

Acerca dos estudos e pesquisas em dança de Rudolf Laban, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Criou a labanotação, a qual atua como um sistema de notação para registrar o movimento corporal, de forma comparável a uma partitura musical. Ela descreve aspectos como o peso, a duração, as mudanças de nível e as direções no espaço.

( ) Como ramificação de suas pesquisas tem-se a labanálise, que enfoca os aspectos quantitativos do movimento corporal e prioriza a análise do movimento em suas dimensões de tempo, peso, espaço e fluência, mas não contempla a origem corporal do gesto.

( ) Seus estudos apontam que é possível distinguir duas maneiras principais de provocar a perda do equilíbrio: o centro de gravidade é deslocado numa determinada direção do espaço, ao passo que a parte do corpo que suporta seu peso está inativa, ou o apoio do corpo é removido sem que o centro de gravidade seja deslocado para qualquer direção do espaço. Caso o corpo não execute algum movimento adequado para contrabalançar as situações, resultará uma queda em ambas as instâncias.

( ) Para ele, o centro de gravidade na postura ereta normal do ser humano está situado acima do ponto de suporte. Quando o corpo se encontra num equilíbrio estável, o centro de gravidade está localizado numa linha vertical em relação ao ponto de suporte.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Cohen (2007), a performance está ontologicamente ligada a um movimento maior, denominado:

Sobre a história do ensino de música no Brasil, assinale a alternativa correta.

Na Figura 1 abaixo, encontra-se o trabalho de uma artista visual cuja produção se expande para diversas linguagens, como colagem digital, lambe-lambe, fotografia e muralismo. Entre seus trabalhos mais reconhecidos está a série “Afetocolagens” que se trata de uma investigação das imagens do período colonial brasileiro, nas quais homens e mulheres negros eram retratados apenas sob uma perspectiva etnográfica. Seu processo criativo, no entanto, é marcado por uma desconstrução das visualidades negativas e dos estereótipos frequentemente associados aos corpos afrodescendentes.

Figura 1 – Afetocolagens: Reconstruindo Narrativas Visuais de Negros na Fotografia Colonial (2022).

Quem é a autora da obra acima?

Analise as características abaixo descritas por Canongia (2005):

• O sentido do objeto está na relação da forma com o meio físico onde se dá a sua observação, na conexão com o espaço da experiência. Ele nasce no e do espaço público, instituindo uma interdependência notável entre o objeto e o lugar.

• Com volumes de baixíssima densidade, por vezes mesmo imateriais, suas formas são geométricas, na maioria horizontais (para evitar o antropomorfismo das formas verticais), e os materiais utilizados são industriais, com peças também produzidas industrialmente.

• Com uma retórica estruturalista é, antes de tudo, impessoal, e trabalha com dimensões específicas para lugares específicos.

• Representa um retorno às estruturas geométricas essenciais.

As características acima definem a:

“A tautologia, como repetição e duplicação, é uma figura bem conhecida da retórica e que na linguagem comum é pouco utilizada, em que dizer duas vezes a mesma coisa é pleonasmo. Contudo, a tautologia interessa à lógica e aos desenvolvimentos da filosofia analítica. De fato, dizendo, por exemplo, “eu sou quem eu sou”, a repetição vale por definição; a referência da segunda parte da frase é a própria frase, a informação veiculada é interpretada como um posicionamento frontal e opaco do locutor. A obra, para a arte ________, afirma-se como tal exibindo-se opaca, auto-referencial. Agindo assim, ela rompe com toda representação de qualquer exterioridade. Ela é o que ela diz que é. Sua autonomia fica assim encerrada em si mesma, por preterição” (Cauquelin, 2005).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

De acordo com Mirian Celeste Martins (2011), a educação estética em espaços não formais de ensino amplia as possibilidades de experiência artística e fomenta processos formativos para além das salas de aula. A autora argumenta que a mediação cultural nesses espaços promove a construção de sentidos que ultrapassam a mera apreciação passiva da obra de arte. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A mediação cultural em espaços não formais assume um caráter dialógico, oferecendo múltiplas possibilidades interpretativas e valorizando as experiências subjetivas dos participantes.

II. A fruição estética em espaços não formais deve necessariamente reproduzir o conteúdo pedagógico trabalhado no espaço escolar, para garantir a continuidade formativa e evitar interpretações divergentes.

III. As práticas educativas nesses espaços possibilitam novas leituras do cotidiano e incentivam uma educação estética crítica e participativa.

IV. A relação entre arte e espaço público proposta pela autora restringe-se ao fortalecimento do consumo cultural e à difusão de práticas institucionais consolidadas.

No contexto do teatro na educação, segundo Koudela (2017), assinale a alternativa INCORRETA.