As práticas artísticas contemporâneas têm oferecido ao ensino da arte uma “plataforma para pensar”, como é dito por Nestor Garcia Canclini. Para Luciana Gruppelli Loponte, trata-se de compreender a arte como um lugar do qual partem inquietações, angústias não nomeadas, perguntas sem resposta e uma atenção constante sobre os movimentos da sociedade que nos cerca. Essa concepção modifica as relações entre as artes visuais e o seu ensino na escola porque:

No Brasil, a obrigatoriedade do ensino da arte na educação básica completará 30 anos em 2026. Apesar disso, a arte na educação está presente desde o final do século XIX. Ao longo desse tempo, as abordagens foram sendo modificadas a partir das mudanças nas concepções de arte, educação e escola. Diante desse contexto, é correto afirmar que:

Considerando as teorias contemporâneas de arte, a pedagogia crítica e a história da arte, na perspectiva da arte-educação atual, influenciada pelas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelas correntes pedagógicas críticas, analise os seguintes aspectos relacionados ao ensino de arte na educação básica e assinale a alternativa CORRETA: 

As metodologias contemporâneas para o ensino das artes visuais buscam superar o esvaziamento de sentido nas aulas, priorizando a aprendizagem significativa. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente elementos centrais dessa abordagem:

Sobre o ensino da arte na educação básica, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO:

( ) No ensino da arte é importante articular campos conceituais como: a criação/produção, a percepção/análise e o conhecimento da produção artístico-estética da humanidade, compreendendo-a histórica e culturalmente.
( ) A arte na educação deve enfatizar a importância das obras de arte, pois elas são formas legítimas de arte e com isso crianças, adolescentes e pessoas adultas podem aprender a verdadeira forma de arte.
( ) O ensino de arte deve valorizar a expressão individual e a atitude do educador não deve influenciar a produção das crianças e adolescentes, pois cada estudante deve buscar a originalidade de seu trabalho.
( ) É importante estabelecer conexões entre o fazer artístico como descoberta, as práticas culturais que fazem parte do cotidiano, as tendências nacionais e internacionais da arte com as questões sociais e políticas locais.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sobre as metodologias e propostas contemporâneas para o ensino de Arte em diferentes níveis da educação básica, assinale a alternativa que melhor integra as particularidades pedagógicas de cada etapa de ensino em conformidade com as diretrizes atuais e as práticas reflexivas no campo da arte educação:

Considerando as contribuições de Ivone Mendes Richter para o campo da arte-educação, especialmente em suas reflexões sobre a interculturalidade e a estética do cotidiano no ensino de artes visuais, assinale a alternativa CORRETA:

Baseado nas contribuições de Fernando Hernández para a educação artística, especialmente em relação à Cultura Visual e à organização curricular por projetos de trabalho, assinale a alternativa CORRETA:

Com base nas contribuições de Mirian Celeste Martins para o ensino de arte no Brasil, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que melhor reflete suas ideias pedagógicas sobre a mediação cultural, a formação docente e a prática artística na educação contemporânea:

Apoiado na história do ensino de arte no Brasil e em seus marcos políticos, culturais e educacionais, assinale a alternativa que melhor descreve as transformações ocorridas nas diferentes fases dessa trajetória: