Na música de vanguarda do século XX, compositores como John Cage desafiaram os conceitos tradicionais de música ao:

No contexto da História da Música Ocidental, o período conhecido como Classicismo (c. 1750-1820) é marcadamente caracterizado pela(o):

Um professor de música propõe uma atividade em que os alunos devem caminhar pela sala de aula seguindo a pulsação de uma canção. Em um segundo momento, ele pede que batam palmas apenas nos tempos fortes e, em seguida, criem uma sequência de passos e palmas que se repitam a cada quatro tempos.

Essa atividade está focada no desenvolvimento de qual elemento da linguagem musical?

Durante uma reunião de planejamento pedagógico, um professor de música propõe uma atividade em que os estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental devem criar, em pequenos grupos, uma composição musical original para representar sonoramente um conto popular brasileiro. A proposta inclui a exploração de sons corporais, objetos do cotidiano e instrumentos não convencionais.

Considerando os fundamentos pedagógicos da educação musical contemporânea, essa abordagem está alinhada à qual princípio?

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as linguagens centrais do componente Arte no Ensino Fundamental, segundo a BNCC.

Bastante vinculada à religião e à vida pós-morte, com traços centrais como lei da frontalidade, bidimensionalidade, hierarquia de escala, simetria, e uso de materiais: pedra, madeira, papiro e hieróglifos integrados às imagens.

Tais características se referem à Arte:

O termo “Arte Indígena Contemporânea” (AIC) foi criado pelo artista, curador e pesquisador Jaider Esbell, da etnia Makuxi.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da AIC.

( ) Trata-se de um movimento de empoderamento que propõe reflexões cosmológicas sobre a humanidade e o meio ambiente.
( ) O atual momento da arte indígena se caracteriza pelo distanciamento das tecnologias de comunicação e informação, em favor de uma retomada dos modos tradicionais de criação.
( ) Foi marcada por transformações sociais, políticas e à luta por direitos, refletindo momentos históricos, como o fortalecimento das identidades dos povos originários após a Constituição de 1988.
( ) Além de Esbell, Daiara Tukano, Denilson Baniwa e Gustavo Caboco são importantes nomes da AIC.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que contenha somente nomes das vanguardas artísticas europeias do início do século XX.

São competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

1. Pesquisar e reconhecer diferentes matrizes estéticas e culturais, em especial as que compõem a identidade brasileira, considerando suas tradições e manifestações contemporâneas, e reelaborá-las nas produções artísticas.
2. Abordar criticamente temas políticos, sociais, econômicos, científicos, tecnológicos e culturais por meio de práticas, criações, intervenções e apresentações artísticas.
3. Registrar aulas, falas públicas e entrevistas em diferentes meios (presenciais, sonoros ou audiovisuais), selecionando e organizando as informações centrais para subsidiar o estudo, a elaboração de sínteses, reflexões pessoais ou outras finalidades propostas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As seis dimensões do conhecimento listadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) buscam facilitar o processo de ensino e aprendizagem em Arte.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre esse processo.

( ) Os conhecimentos e experiências artísticas são formados por materialidades verbais e não verbais, e devem ser compreendidos como processos objetivos, mensuráveis, universais e com parâmetros fixos de avaliação.
( ) A vivência com a Arte não ocorre de modo fragmentado. Por isso, o componente curricular deve promover o diálogo entre as diferentes linguagens, articulando-se também com a literatura e com expressões híbridas, como circo, cinema e performance.
( ) O componente Arte no Ensino Fundamental reúne manifestações culturais de diferentes tempos e espaços, abrangendo tanto o contexto dos alunos quanto produções contemporâneas.
( ) As atividades que favorecem o trânsito criativo entre diferentes linguagens artísticas podem dialogar com a literatura e outros componentes curriculares, integrando conhecimentos e experiências. Nesse processo, a aprendizagem é vista como linear e previsível.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.