À luz das disposições da Norma RDC 50 da ANVISA, as condições ambientais necessárias ao auxílio do controle da infecção de serviços de saúde dependem de pré-requisitos dos diferentes ambientes do Estabelecimento Assistencial de Saúde, quanto a risco de transmissão dela. Nesse sentido, eles podem ser classificados como:

I- Áreas críticas: são os ambientes onde existe risco aumentado de transmissão de infecção, onde se realizam procedimentos de risco, com ou sem pacientes, ou onde se encontram pacientes imunodeprimidos;

II- Áreas semicríticas: são todos os compartimentos ocupados por pacientes com doenças infecciosas de baixa transmissibilidade e doenças não infecciosas;

III- Áreas não-críticas: são todos os demais compartimentos dos EAS não ocupados por pacientes, onde não se realizam procedimentos de risco.

Dos itens acima:

Entre as bases de atuação do Sistema Nacional de Vigilância Sanitária temos as recomendações emanadas do Conselho Nacional de Saúde, que deverão expressar:

O agente comunitário é quem está mais próximo dos problemas que afetam a comunidade, é alguém que se destaca pela capacidade de se comunicar com as pessoas e pela liderança natural que exerce. São situações-problemas que afetam a qualidade de vida das famílias, EXCETO:

Segundo a Resolução RDC 216 de 15 de setembro de 2004,

A alta gestão de uma universidade, preocupada com a qualidade e organização de seus laboratórios de aulas práticas na área da saúde, resolve promover profundas mudanças no sentido de tornar o ambiente mais seguro, organizado, agradável e produtivo. Buscando alcançar os objetivos propostos, é apresentada a toda equipe técnica e administrativa dos laboratórios, uma importante ferramenta da qualidade, que deve ser implementada de forma gradativa. É explicado que essa ferramenta tem seus pilares centrais relacionados a alguns sensos importantes que são o da utilização, da organização, da saúde e da higiene. Nesses termos, a universidade estará iniciando a implantação do

Ao final de uma aula prática de fisiologia humana e animal, os alunos deveriam descartar corretamente luvas de procedimento impregnadas de sangue, restos de tecido animal utilizados nas experimentações e alguns fragmentos de vidrarias que se quebraram durante a realização do experimento. Considerando as boas práticas laboratoriais e a normativa sobre descarte de resíduos biológicos, assim como a simbologia utilizada para cada recipiente de lixo dentro do laboratório de fisiologia, dada a seguir, os materiais citados deveriam ser descartados, respectivamente, da seguinte maneira:

A vigilância em saúde tem por finalidade subsidiar o planejamento e a implementação das medidas de saúde pública, mediante o conhecimento dos eventos relacionados à saúde. Dentre as estratégias para organização da vigilância em saúde, está a comunicação, cuja função contempla:

Os diferentes laboratórios na área de ciências biológicas, existentes em uma instituição de ensino superior, são importantes fontes geradoras de lixo, os quais são classificados, segundo a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) n.º 222, de 28 de março de 2018, como lixo biológico. Como exemplo, tem-se a geração de lixo em laboratórios de microbiologia, em que são frequentemente utilizadas placas de Petri ou tubos de ensaio com meios de cultura, apresentando ou não, microrganismos em desenvolvimento. Segundo a RDC n.º 222/2018, esse tipo de lixo deve ser segregado como:

Os alimentos prontos para consumo devem atender aos padrões microbiológicos estabelecidos na Instrução Normativa n.º 60, de 23 de dezembro de 2019. Para carnes de aves ou miúdos crus, temperados ou não, refrigerados ou congelados, é CORRETO afirmar: