Analise as afirmativas a seguir, relacionadas ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Federal do Espírito Santo, aprovado pela Resolução nº 05/2021 do Conselho Universitário.

I. O PDI norteia todas as ações acadêmicas e administrativas para o período de 2021 a 2030 e é pautado em conceitos de sustentabilidade, inclusão, cidadania, práticas saudáveis de gestão e aperfeiçoamento acadêmico.

II. O PDI é um eixo balizador que objetiva impulsionar a instituição no cumprimento de suas metas, seja no ensino, na pesquisa, na extensão, na assistência e na gestão.

III. O PDI foi construído coletivamente com a democrática participação da sociedade capixaba.

IV. O PDI estabelece a missão, a visão e os valores institucionais, com a definição de objetivos e ações, mantendo o controle e o monitoramento dos resultados para os ajustes e as correções de percurso.

V. O PDI define metas e indicadores para controle e monitoramento dos resultados a serem alcançados.

É CORRETO o que se afirma em

A Resolução CNE/CEB nº 4/2009 institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Considerando o texto legal, analise as assertivas abaixo no que se refere às atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

( ) Atuar da mesma forma que o Auxiliar de Educação Inclusiva, tendo em vista que ambos possuem as mesmas competências pedagógicas.

( ) Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

( ) Promover o aprendizado dos alunos com necessidades especiais nas instituições da comunidade.

( ) Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.

( ) Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, define que os sujeitos da Educação Especial devem ser escolarizados em escolas comuns. No âmbito dessa política, é INCORRETO afirmar que:

Analise o seguinte objetivo de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil (BNCC):

“(EI02CG05) desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros”.

Considere-o na prática do cotidiano, levando em conta a garantia dos direitos de aprendizagem e o currículo por Campos de Experiência. Quais propostas o professor poderia planejar para promover este objetivo com as crianças?

Com base na Resolução CNE/CEB nº 5/09, assinale a alternativa que aponta corretamente o conjunto de princípios das propostas pedagógicas de Educação Infantil descrito como “da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades”.

Assinale “V” para verdadeiro e “F” para falso,

( ) De acordo com o Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior.

( ) No Art. 2. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

( ) De acordo com o Art. 32, § 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

Assinale a alternativa correta.

De acordo com o artigo 59, inciso V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação acesso igualitário:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, há que se considerar, ainda, que a cultura digital tem promovido mudanças sociais significativas, nas sociedades contemporâneas. Em decorrência do avanço e da multiplicação das tecnologias de informação e comunicação e do crescente acesso a elas pela maior disponibilidade de computadores, telefones celulares, tablets e afins, os estudantes estão, dinamicamente, inseridos nessa cultura, não somente como consumidores. Os jovens têm se engajado cada vez mais como protagonistas da cultura digital, envolvendo-se, diretamente, em novas formas de interação multimidiática e multimodal e de atuação social em rede, que se realizam de modo cada vez mais ágil. Por sua vez, essa cultura também apresenta forte apelo emocional e induz:

A BNCC aponta os Campos de Experiência como uma organização curricular para a Educação Infantil. Segundo Silvana de Oliveira Augusto (2015):

“Para a criança, a experiência é sempre total, integrada e integradora de sentidos. Mas, para o professor, para efeito de seu planejamento, é importante selecionar as experiências e os contextos aos quais as crianças serão expostas. (AUGUSTO, 2015, p. 114)”.

Sobre os Campos de Experiência, assinale a alternativa INCORRETA sobre o conceito.