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Foram encontradas 18.723 questões.

3043180 Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFRN
Orgão: UFRN
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O regulamento dos cursos regulares de graduação da UFRN, por meio da Resolução nº 171/2013-CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, estabelece aspectos procedimentais relevantes no tocante aos estudantes com necessidades educacionais especiais (NEE). De acordo com essa resolução,

 

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3043179 Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFRN
Orgão: UFRN
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Nas universidades brasileiras, os cursos de pós-graduação têm uma importância especial quanto ao desenvolvimento científico, tecnológico, artístico e cultural para a sociedade. Esses cursos compreendem programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino. Em relação a esses cursos, a Resolução nº 197/2013-CONSEPE, 10 de dezembro da UFRN, estabelece as normas e os programas desses cursos. Essa resolução estabelece que

 

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3043178 Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFRN
Orgão: UFRN
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O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi criado com o objetivo de regular legalmente e assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Três professoras recém-contratadas pela UFRN, durante uma capacitação que tinha como objetivo discutir a avaliação na instituição segundo o SINAES, formularam quatro dúvidas, explicitadas nos itens abaixo, à pedagoga responsável por ministrar o referido curso.

I Os três componentes considerados principais que formam o SINAES são: a avaliação das instituições, a dos cursos e a do desempenho dos estudantes?

II A autoavaliação pode ser considerada um instrumento complementar que faz parte do Sinaes?

III Na avaliação, são atribuídos conceitos, ordenados numa escala com dez níveis, para cada uma das dimensões e para o conjunto das dimensões avaliadas?

IV Se os cursos apresentarem resultados não satisfatórios na avaliação, serão estabelecidas penalidades como o corte de financiamentos pelo Ministério de Educação?

As perguntas que devem ser respondidas pela pedagoga pelo fato de NÃO se corresponderem com o referido sistema de avaliação estão nos itens

 

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2830664 Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Pref. Londrina-PR
Orgão: Pref. Londrina-PR

A Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, prevê a criação de procedimentos que permitem acompanhar o trabalho pedagógico e avaliar o desenvolvimento das crianças. A respeito disso, julgue o item :

Mesmo que não há retenção na Educação Infantil, devem ser criados procedimentos que garantam a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

 

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2827031 Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IBGP
Orgão: Pref. Campo Belo-MG

O Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional acerca da educação à distância.

De acordo com o referido decreto, essa modalidade deverá prever momentos presenciais obrigatórios, EXCETO quando se tratar de:

 

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2747597 Ano: 2021
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFRR
Orgão: UFRR
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O dia “D” foi considerado o grande divisor de águas no que se refere a questão da Educação Escolar Indígena em Roraima, visto que as comunidades indígenas exigiram que a partir daquela data queriam uma escola que levasse em consideração, suas línguas, histórias, conhecimentos e valores e que estivesse vinculada a realidade e demandas das comunidades. Diante disso, qual alternativa representa a primeira resposta dada pelo Estado em relação ao dia “D”?

 

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A atenção e o tratamento dado a formação dos professores causaram modificações conforme disposto no Artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Reflita sobre o “Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:”

Leia as afirmativas e analise os fundamentos abaixo.

I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

II. A separação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.

III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.

IV. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.

Assinale a alternativa correta.

 

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As Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos (Resolução CNE/CEB nº 3/ 2010), conforme o Artigo 8º, garantem que os exames desenvolvidos para aferição da aprendizagem dos estudantes tenham como parâmetro . Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

 

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Leia abaixo, o Artigo 2º da Resolução CNE/CEB nº 3/ 2010, que versa pela operacionalização da Educação de Jovens e Adultos em fomento a educação integral e inclusiva dos estudantes. “Art. 2º Para o melhor desenvolvimento da EJA, cabe a institucionalização de um sistema educacional público de Educação Básica de jovens e adultos, como política pública de Estado e não apenas de governo, assumindo a gestão , contemplando a de sujeitos aprendizes, proporcionando a conjugação de políticas públicas setoriais e fortalecendo sua vocação como instrumento para a educação ao longo da vida.” Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

 

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Uma das atribuições dos docentes, estabelecida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), conforme Artigo 13º, tem como princípio o empenho ao defender ou tratar a aprendizagem. Leia atentamente os itens abaixo e assinale a alternativa correta que assegura esta incumbência.

 

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