A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera como parte do trabalho do educador:

“........................... , selecionar, organizar, planejar, mediar e............................ o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.”

(BNCC disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br)

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Com o propósito de orientar os projetos pedagógicos na Educação Infantil e assegurar as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo, em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) garante às crianças seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Indique-os:

(BNCC disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br)

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais a fim de construir novos currículos.

São garantias que devem estar presentes nas escolas:

1. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

2. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

3. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.

4. A existência de Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica é uma importante ferramenta pedagógica para a inclusão.

Sobre este atendimento, é correto afirmar:

De acordo com a Lei nº 11.091 de 2005, que dispõe sobre o plano de carreira dos cargos técnico-administrativos em educação, nível de classificação conceitua-se como

Com base na Lei 11.091/2005, assinale a afirmativa INCORRETA em relação aos conceitos nela elencados.

A Lei nº 12.711/2012, que trata sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências, estabelece que:

O Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017, trata das funções de regulação, supervisão e avaliação das Instituições de Educação Superior (IES) e dos cursos superiores de graduação. Em seu Art. 15, é definido que as IES, de acordo com sua organização e suas prerrogativas acadêmicas, serão credenciadas para oferta de cursos superiores de graduação, como:

Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Essa asserção se refere: