Foram encontradas 2.193 questões.
399617
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Se observamos uma mesma paisagem de manhã ou à tarde, num dia de sol ou num dia de chuva, vamos notar que suas cores e formas são diferentes. Essas características são típicas do movimento denominado:
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399616
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Criar e perceber formas em artes visuais implica trabalhar frequentemente com as relações entre os elementos que as compôem, tais como:
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399615
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Segundo Hernández, o conceito de currículo integrado consiste em "ensinar e aprender determinados tipos de ideias com as quais nenhuma disciplina é capaz de lidar sozinha". Nesse sentido, no ensino de Arte, pode dizer que a integração ocorre quando:
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399058
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Um dos temas transversais propostos pelos PCNs é o Pluralidade Cultural, porém, segundo Barbosa, um dos aspectos pouco abordados é o da questão de gênero. Considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
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398796
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Segundo Ana Mae Barbosa, a construção do conhecimento em Arte acontece quando existe:
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398795
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Um dos objetivos do ensino de Arte é a formação estética. Segundo Pillar, podemos afirmar que o desenvolvimento de habilidades apreciativas é alcançado:
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398793
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
A arte dos chamados "artistas primitivos" no Brasil apresentou, entre tendências, o gosto por tudo o que era genuinamente nacional. São representantes desse movimento:
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398791
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Segundo Mirian Martins, devemos considerar como valores importantes, no ensino de Arte:
I. Conhecer desde os conceitos fundamentais até os meandros da linguagem artística em que se trabalha.
II. Conhecer a História e os códigos específicos da Arte.
III. Articular as histórias pessoais e coletivas dos alunos, considerando a Arte na sociedade.
IV. Pensar em desafios fáceis de serem transpostos pelos alunos, para que não desanimem.
Estão corretas as afirmativas:
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398789
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Alguns problemas sociais são frequentemente abordados de maneira transversal por Arte/educadores, como: violência, degradação do meio ambiente ou conflitos étnicos. Segundo Ana Mae Barbosa, a forma de trabalhá-los tem a ver com a comunidade local, porque __________________ . Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
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398788
Ano: 2013
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-DF
Ponderando que ler é atribuir significado, podemos afirmar que ler uma obra de arte é
I.Compreender e interpretar a trama de cores, texturas formas que constituem uma imagem.
II. Perceber objetivamente a temática e estrutura da obra
III. Compreender que a imagem foi produzida por alguém inserido em determinado contexto, segundo sua visão de mundo.
IV. Perceber o mundo objetivamente por meio da obra de arte.
Estão corretas as afirmativas:
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