A partir das figuras acima, que ilustram, respectivamente, uma janela do Excel 2010 e uma janela do PowerPoint 2010, julgue o item a seguir.

Utilizando-se o Excel, a seguinte sequência de ações será suficiente para selecionar o grupo de células formado pelas células B1, C1 e D1: clicar a célula B1; pressionar e manter pressionada a tecla ; clicar a célula D1.

Julgue o item a seguir, a respeito de estruturas lógicas.

A frase “O gaúcho, o mato-grossense e o mineiro têm em comum o amor pelo seu estado natal” pode ser representada logicamente na forma \( P \land Q \land R \), em que P, Q e R sejam proposições simples convenientemente escolhidas.

Julgue o item a seguir, a respeito de estruturas lógicas.

A expressão “Uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na educação básica a que a sociedade aspira, pois qualquer reforma para melhorar a qualidade do ensino deverá passar pela valorização do educador” pode ser representada pela sentença lógica \( P \rightarrow Q \), em que P e Q sejam proposições convenientemente escolhidas.

Ao se clicar o botão , o navegador iniciará um processo de verificação da confiabilidade da página em relação a conteúdos indesejados, que podem provocar contaminação da máquina por vírus, worms ou pragas virtuais.

Da herança recebida por uma família, \( { \large 2 \over 5} \) foram entregues à mãe, \( { \large 1 \over 3} \) ao pai e o restante foi distribuído entre os três filhos. Do que coube aos filhos, o mais velho recebeu \( { \large 2 \over 5} \) , o do meio recebeu \( { \large 1 \over 3} \) e o caçula ficou com o restante.

Considerando as informações acima apresentadas, julgue o item seguinte.

Considere as seguintes proposições:
P: A mãe recebeu R$ 31.500,00;
Q: Os três filhos receberam, juntos, R$ 21.000,00.
Nesse caso, é correto afirmar que a proposição \( P \leftrightarrow Q \) é verdadeira.

Da herança recebida por uma família, \( { \large 2 \over 5} \) foram entregues à mãe, \( { \large 1 \over 3} \) ao pai e o restante foi distribuído entre os três filhos. Do que coube aos filhos, o mais velho recebeu \( { \large 2 \over 5} \) , o do meio recebeu \( { \large 1 \over 3} \) e o caçula ficou com o restante.

Considerando as informações acima apresentadas, julgue o item seguinte.

Com base na figura abaixo, que representa um círculo divido em 8 partes congruentes, e considerando as proposições P: “Cada parte hachurada no círculo corresponde a uma parte da herança que coube à mãe, ao pai ou aos três filhos.” e Q: “Os filhos receberam a maior parte da herança.”, é correto afirmar que a proposição P→Q é falsa.

Serviço Público Federal
Ministério da Educação
Universidade Federal do Pampa
Av. General Osório, 900
Bagé – RS – CEP 96400-100
Telefone: (53) 3240-0000 – ouvidoria@unipampa.edu.br

n.º 100/2013/UNIPAMPA

Bagé, 22 de maio de 2013.

A Sua Excelência o Senhor
Ministro da Educação
Ministério da Educação
70.100-100 – Brasília – DF

Assunto: Convite para o curso de extensão O intérprete e o código de ética

Senhor Ministro,

1. Nos termos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), realizaremos, no período de 15 a 17 de julho do corrente ano, de 8h às 18h, o curso de extensão O intérprete e o código de ética, com vistas ao aprimoramento do atendimento prestado à pessoa com necessidades especiais.
2. Para abrilhantar o nosso evento, solicito a Vossa Senhoria a cessão do Secretário-Executivo desse Ministério para participar da sessão solene de abertura do curso, a ser realizada no dia 14 de julho, às 18 horas, no auditório da Reitoria desta Universidade. Na oportunidade, solicito sua autorização para que o Secretário-Executivo atue em nome do Ministério em reunião que se realizará logo após o fim do evento, para tratar de assuntos institucionais do interesse desta Universidade.

Respeitosamente,

Pró-Reitora de Extensão da UNIPAMPA

Considerando o documento hipotético acima apresentado, julgue o item com fundamento no Manual de Redação da Presidência da República.

As informações situadas imediatamente abaixo do local e da data constituem, no padrão ofício, o destinatário, composto de nome, cargo e endereço da autoridade a quem é encaminhada a comunicação.

No contracheque de servidor público, a parcela denominada subsídio refere-se ao valor-base sobre o qual incidem todos os demais acréscimos e adicionais que compõem a sua remuneração total.

No exercício do poder regulamentar, o governador de estado poderá criar obrigações de fazer ou de deixar de fazer para os particulares, sem necessidade de fundamento em lei.

O gestor público que constatar a prática de ato administrativo ilegal deve, obrigatoriamente, anulá-lo, e, caso seja comprovada a boa-fé do servidor que praticou o ato ilegal, a anulação produzirá efeito ex nunc.