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Foram encontradas 40 questões.

480153 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considere a seguinte página Web, exibida no navegador Internet Explorer® em um computador com sistema operacional Windows®.
Enunciado 480153-1
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE uma forma de copiar o endereço referenciado pelo link ao vivo pela internet para a área de transferência do Windows.
 

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480061 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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São apresentados a seguir cinco ícones utilizados na barra de acesso rápido e na guia Início do Microsoft Word 2007®.
Enunciado 480061-1
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o significado de cada um dos ícones acima enumerados de 1 a 5, respectivamente.
 

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479980 Ano: 2011
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa CORRETA.
Comumente, trabalhadores recém-admitidos são convocados a frequentar cursos sobre conteúdos como por exemplo, seus direitos e deveres e a estrutura organizacional da instituição. Cursos dessa natureza podem ser denominados de:
 

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479488 Ano: 2011
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Sobre os gráficos que uma organização pode utilizar, é CORRETO afirmar que:
 

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411539 Ano: 2011
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas do fragmento abaixo.
Com base na Teoria dos __________ aplicada à administração, verificou-se que apenas a atenção aos aspectos __________ ou variáveis endógenas não proporciona uma compreensão mais ampla do __________ organizacional. Era também necessário o estudo de variáveis __________, aquelas situadas fora dos limites da organização, as quais também influenciam seus aspectos ___________ e comportamentais.
 

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405751 Ano: 2011
Disciplina: Arquivologia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas do fragmento abaixo.
___________ é uma petição por escrito feita com as fórmulas __________, na qual se solicita algo que é permitido por __________ ou que como tal se supõe. É todo __________ que se encaminha a uma __________ do ___________.
 

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405047 Ano: 2011
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Considerando diferentes influências na história da Administração de Recursos Humanos, relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1
I. Movimento da Administração Científica
II. Escola das Relações Humanas
III. Movimento das Relações Industriais
Coluna 2
( ) Surgiu da constatação da necessidade de considerar a relevância dos fatores psicológicos e sociais na produtividade.
( ) Originou-se nas experiências de Taylor e Fayol, objetivando proporcionar base científica às atividades de trabalho.
( ) Originou-se a partir da influência de sindicatos exigindo melhores condições de trabalho e concessão de benefícios aos trabalhadores.
( ) Fundamentava-se na racionalização do trabalho, simplificação dos movimentos e redução do tempo para a execução das tarefas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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387116 Ano: 2011
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Relacione a coluna 1 com a coluna 2, considerando quatro características fundamentais segundo as quais a organização do trabalho ou o desenho de uma organização pode ser estudado ou observado.
Coluna 1
I - Diferenciação
II - Formalização
III - Centralização
IV - Integração
Coluna 2
( ) Meios de coordenação
( ) Divisão do trabalho em departamentos ou subsistemas
( ) Existência de regras e regulamentos
( ) Localização e distribuição de autoridade
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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387035 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
O casal Stephen Macknick e Suzana Martinez-Conde, ambos neurocientistas, com a ajuda de diversos mágicos, estudou os mecanismos pelos quais os truques enganam o cérebro humano – a que chamaram de neuromágica. Durante as pesquisas, acabaram descobrindo que os ilusionistas sabiam mais do que ninguém como funciona a mente humana, e que os cientistas teriam muito a aprender com eles.
É claro que os mágicos não frequentaram as salas de aula na universidade atrás dos mistérios da mente – seu conhecimento é muito mais intuitivo. Eles sabem que não enxergamos o mundo como ele de fato é, mas como nosso cérebro o constrói, e se aproveitam disso. A gente só tem a impressão de enxergar com melhor qualidade porque nosso cérebro preenche as partes que não conseguimos ver perfeitamente, usando para isso experiências passadas. Os mágicos entenderam esse mecanismo para nos enganar. O seu trabalho é uma tentativa constante de surpreender nosso senso muito treinado de causa e efeito. Como ninguém some no ar sem explicação e não cabem coelhos dentro de cartolas, só há uma explicação para aquilo que vemos no palco: pura mágica.
ROSA, Guilherme. A mágica do cérebro. Galileu, p. 10, n. 2351, fev. 2011. [Adaptado]
Indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, considerando os verbos sublinhados na frase “Durante as pesquisas, acabaram descobrindo que os ilusionistas sabiam mais do que ninguém como funciona a mente humana, e que os cientistas teriam muito a aprender com eles.”
( ) A locução verbal acabaram descobrindo pode ser substituída por “descobriram” sem que ocorra grande alteração no sentido do texto.
( ) A forma verbal sabiam indica um fato ocorrido no passado com início e fim definidos.
( ) A forma verbal teriam indica que a ação transcorre no momento em que se fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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382952 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
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Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.
Qual dos seguintes dispositivos de armazenamento perderá os dados nele armazenados se for desconectado do computador?
 

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