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Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.
Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.
O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.
[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.
“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.
O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.
Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras.
“Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.
“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.
O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-que-conta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheres-extraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.
Assinale a alternativa na qual o emprego do sinal indicativo de crase está correto.
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Assinale a alternativa correta sobre a conservação de alimentos.
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Analise as reações químicas representadas a seguir acerca da aplicação do método de Mohr na determinação de !$ Cl^{-1} !$ em água do mar, em diferentes valores de pH. A respeito do balanceamento químico dessas reações, assinale a alternativa que apresenta a soma dos valores corretamente atribuídos a: x,y,k,z,w.
!$ Ag^+ _{(aq)} + Cl_{(aq)}^- \rightarrow x AgCl_{(s)} !$
!$ Y Ag^+ _ {(aq)} + Cro_k\; ^{2-} _\;{(aq)} \rightarrow Ag_2 CrO_{4(s)} !$
em 6,5<pH<10,5 do início ao fim da titulação no ponto final da titulação
!$ 2CrO_4 \;^{2-} \;_{(aq)} + 2H^+\; _{(aq)} \iff Cr_2O_z\;^{2-}\; _{(aq)} + H_2O !$
!$ Ag^+ _{(aq)} + OH^-\; _{(aq)} \rightarrow wAgOH_{(s)} !$
em pH < 6,5
em pH > 10,5
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As boas práticas de manejo em piscicultura objetivam:
1) o uso eficiente dos recursos hídricos e insumos.
2) a obtenção de produto seguro para o consumidor.
3) minimizar a ocorrência de doenças.
4) uma alimentação adequada, de acordo com as condições de cultivo e a fase de desenvolvimento dos peixes.
Está(ão) correta(s):
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Em sistemas extensivos na criação de caprinos e ovinos é importante conhecer a dentição e suas fases, esse conhecimento é usado para definir idade de venda e abate de animais. Com que idade começa o afastamento dos dentes de ovinos e caprinos?
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A coleta de amostras para avaliação da fertilidade dos solos normalmente ocorre na profundidade entre 0-20 cm. No entanto, pode ser importante uma sondagem em maior profundidade, entre 20-40 cm, ou até mesmo entre 40-60 cm. Com relação a essa afirmação, é correto afirmar que:
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Em relação às boas práticas em laboratório de biossegurança, é correto afirmar que:
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Em relação aos browsers de internet, analise as proposições abaixo.
1) O Microsoft Internet Explorer 11 oferece os recursos de Anotação Web, Modo de exibição de leitura, Cortana e Compatibilidade e segurança.
2) O Google Chrome traz as guias abertas, os favoritos e as pesquisas recentes do computador para o smartphone ou tablet, e vice-versa. Para tanto, é necessário fazer login nos dispositivos, para começar a sincronizar as informações.
3) O Microsoft Edge é compatível com o iOS, Android e Windows 10.
4) O Safari ajuda a nos proteger de sites fraudulentos e dos que escondem malware,antes de serem acessados. Se o site parecer suspeito, o Safari impede que ele faça o carregamento e nos envia um alerta.
5) O Microsoft Internet Explorer 10 é compatível com o Windows 7, Windows 8.1 e Windows 10.
Estão corretas, apenas:
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A unidade de mapeamento é o grupamento de área de solos, estabelecido para possibilitar a representação em bases cartográficas e mostrar a distribuição espacial, a extensão e os limites dos solos. A esse respeito, é correto afirmar que:
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Durante o período barroco, o modalismo foi gradualmente substituído pelo tonalismo, reduzindo os antigos modos gregos a apenas dois, correspondentes à tonalidade maior e à menor da música moderna. Esses dois modos são:
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