Para fazer um psicodiagnóstico, o psicólogo não deve iniciar a administração de testes e técnicas sem o estabelecimento de um bom rapport, que tem como objetivo:

Num modelo psicológico, a história e o exame do paciente permitem a coleta de subsídios introdutórios que vão fundamentar o processo a que chamamos de psicodiagnóstico. Para a coleta de informações, no processo avaliativo, é importante considerar que

Um homem de 48 anos de idade foi feito refém em um assalto a banco e levado na mala de um carro. Algumas semanas depois, começou a apresentar mudanças de comportamento, sentindo-se mais inquieto e irritado. Além disso, não dorme bem e não consegue ficar em locais fechados. Iniciou acompanhamento psicológico após encaminhamento do psiquiatra, que o diagnosticou com transtorno de estresse pós-traumático (TEPT). Sobre esse transtorno, analise as afirmativas abaixo.

I O TEPT apresenta apresenta um padrão clínico, com o predomínio de sintomas de revivência do medo, estado de humor disfórico, sintomas reativos externalizantes, além de sintomas dissociativos.

II Para diferenciar o TEPT da agorafobia, é importante examinar se o medo, a ansiedade ou a esquiva estão relacionados somente com situações que evocam, na memória do indivíduo um ou mais eventos traumáticos.

III A ansiedade está invariavelmente presente no TEPT. O transtorno de ansiedade generalizada não é diagnosticado se a ansiedade e a preocupação são mais bem explicadas por sintomas de TEPT.

IV As lembranças intrusivas no TEPT são semelhantes às ruminações depressivas, se aplicam a recordações angustiantes involuntárias e intrusivas e incluem componentes emocionais ou fisiológicos.

Em relação ao TEPT, estão corretas as afirmativas

No ambulatório multiprofissional de saúde mental, os profissionais de saúde e residentes discutem o caso de um paciente, 30 anos de idade, do sexo masculino, que está há alguns meses em acompanhamento para controle de uma síndrome hipocondríaca. A fim de estabelecer um plano terapêutico para o paciente, os profissionais iniciaram a reunião de equipe chamando atenção para características do comportamento do paciente que apresenta essa patologia, quais sejam:

Um psicólogo recém-formado pretende divulgar seus serviços. Para tanto, consultou o Código de Ética Profissional do Psicólogo, que orienta o profissional a

Considere o seguinte caso clínico: Mulher, 22 anos de idade, iniciou acompanhamento psicológico no ambulatório do hospital universitário após ser atendida no pronto socorro da instituição. A jovem tentou suicídio fazendo ingestão de grande quantidade de medicamentos, e foi levada pelos pais ao hospital. Está em acompanhamento há 5 meses, com flutuações na sua evolução clínica. No último atendimento, relata ao psicólogo que tem pensado novamente em suicídio e já tem feito alguns planos, diferentes do anterior que não deu certo. De acordo com os princípios éticos que regem a atuação do psicólogo, o profissional deve

Na busca de fortalecer a perspectiva interprofissional no processo de formação em saúde, uma universidade vem encorajando a realização de atividades de aprendizagem compartilhadas entre diferentes cursos da saúde. Com essa orientação, os Núcleos Docentes Estruturantes dos Cursos de Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Medicina e Odontologia começaram a planejar atividades capazes de desenvolver competências de três tipos: específicas, que constroem as identidades das profissões; comuns, relacionadas à atuação como profissional da saúde; e colaborativas, que melhoram a capacidade para o efetivo trabalho em equipe.

A experiência tem demonstrado que a educação interprofissional em saúde é importante porque

A.L.C., 67 anos, agricultor, residente numa cidade de cinco mil habitantes no interior do estado do Rio Grande do Norte, teve um pico hipertensivo e começou a fazer uso de hidroclorotiazida de 25 mg e propranolol de 40 mg prescritos pelo médico da UBS de sua comunidade. Passados alguns dias, ele começou a ficar sonolento e relatava para a esposa grande ‘fraqueza’. Os dois se encaminharam para a UBS à procura de uma nova avaliação. Inicialmente, ele foi atendido pela técnica de enfermagem, que aferiu sua pressão arterial, anotando o resultado em seu prontuário e, em seguida, encaminhou A.L.C. para a triagem.

Na triagem, a enfermeira registrou suas queixas no prontuário e pediu para que o paciente aguardasse sua vez para se apresentar ao médico. Orientou que ele relatasse os sintomas, mas reiterou que todas as informações estavam registradas no prontuário.

No que concerne ao modelo de organização do trabalho em saúde, essa situação caracteriza:

A discriminação de sintomas está intimamente relacionada com a cultura da qual os indivíduos fazem parte. Por exemplo, há relatos de que os irlandeses localizam de forma mais precisa o sintoma descrevendo uma determinada disfunção circunscrita, minimizando o sofrimento. Outro exemplo são os italianos, que reclamam de sintomas muito mais numerosos e mais difusos, insistindo sobre a dor e a exagerando. A produção cultural da saúde e da doença evidencia que

O esquema abaixo ilustra o modelo explicativo da Teoria da Determinação Social do Processo de Saúde-Doença.

Levando em conta esse modelo, é correto afirmar que