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- UniãoExecutivoDecreto 1.171/1994: Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil
do Poder Executivo Federal. Dentre outras situações, são deveres fundamentais do Servidor Público
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O R é um ambiente computacional e uma linguagem de programação de código aberto e multiplataforma
bastante utilizado pela comunidade estatística que trabalha com dados educacionais, oferecendo muita
flexibilidade em manipulação, análise e visualização gráfica de dados. Abaixo, tem-se um conjunto de
comandos básicos do R: > x = 1:10 > y = x^2 > est = lm(y ~ x) > summary(est) > par(mfrow=c(2, 2)) > plot(est)
Este conjunto de comandos produzirá
Este conjunto de comandos produzirá
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Os microdados disponibilizados pelo órgão de Estatística do MEC (Inep) normalmente acompanham os scripts
para leitura dos dados. Os formatos padrão são relativos aos softwares R, SPSS e SAS. Abaixo têm-se dois
exemplos de códigos aplicados a dados do Enem nas áreas de Matemática (MT) e Ciências da Natureza
(CN). ![enunciado 1308903-1](/images/concursos/9/c/e/9ce040b7-3eb2-ac1c-4f9a-bfd391c13b51.png)
Os códigos são do software e realizam as operações, respectivamente,
![enunciado 1308903-1](/images/concursos/9/c/e/9ce040b7-3eb2-ac1c-4f9a-bfd391c13b51.png)
Os códigos são do software e realizam as operações, respectivamente,
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Para comparar dois métodos de ensino, A e B, um professor tomou um conjunto de alunos, dividiu ao acaso
em dois grupos e ensinou um dos grupos pelo Método A e outro pelo Método B. Terminado o período de
ensino, o professor submeteu os dois grupos à mesma prova, obtendo as notas e informações adicionais
abaixo.
![enunciado 1308902-2](/images/concursos/2/3/1/23163ba1-5668-5a93-655a-d368fc63d3d3.png)
Com base nessas informações, é correto afirmar que o(a)
![enunciado 1308902-1](/images/concursos/4/a/e/4aed0fd9-f49a-e049-a7ba-5c896ec6f48b.png)
![enunciado 1308902-2](/images/concursos/2/3/1/23163ba1-5668-5a93-655a-d368fc63d3d3.png)
Com base nessas informações, é correto afirmar que o(a)
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Na tabela abaixo, tem-se o quantitativo de docentes efetivos da educação básica e superior por
escolaridade/titulação em 2017 na UFPA.
Básica Superior Graduado 19 33 Aperfeiçoado/Especialista 47 71 Mestre 120 605 Doutor/Pós-Doutor 54 1.745 Fonte: PROGEP – dezembro 2017.
O Índice de Qualificação do Corpo Docente (IQCD) efetivo da Educação Superior é dado por uma média ponderada com pesos 1 para graduado, 2 para aperfeiçoado/especialista, 3 para mestre e 5 para doutor/pós-doutor. Os resultados para os docentes da educação básica e superior são, respectivamente,
Básica Superior Graduado 19 33 Aperfeiçoado/Especialista 47 71 Mestre 120 605 Doutor/Pós-Doutor 54 1.745 Fonte: PROGEP – dezembro 2017.
O Índice de Qualificação do Corpo Docente (IQCD) efetivo da Educação Superior é dado por uma média ponderada com pesos 1 para graduado, 2 para aperfeiçoado/especialista, 3 para mestre e 5 para doutor/pós-doutor. Os resultados para os docentes da educação básica e superior são, respectivamente,
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O percentual de alunos graduandos na modalidade a distância tem diminuído no país, como pode ser observado na tabela a seguir. O comportamento aproximadamente linear revela que o percentual de queda médio ao longo dos anos e o ano em que o percentual passará a ficar abaixo de 2% são, respectivamente,
Ano 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Percentual 9,51 10,12 9,38 9,08 8,32 8,42 6,77 5,99 Fonte: Ministério da Educação.
Ano 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Percentual 9,51 10,12 9,38 9,08 8,32 8,42 6,77 5,99 Fonte: Ministério da Educação.
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O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) é um indicador de qualidade
que busca mensurar o valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes,
considerando seus desempenhos no Enade e no Enem, como medida proxy (aproximação) das suas
características de desenvolvimento ao ingressar no curso de graduação avaliado. Ele varia na escala [0;5] e
os resultados em 2017 fornecem o gráfico abaixo. ![enunciado 1308899-1](/images/concursos/9/5/9/9594c453-a627-b581-3899-e38c10f388e5.png)
Com base no gráfico, é correto afirmar que o(a)
![enunciado 1308899-1](/images/concursos/9/5/9/9594c453-a627-b581-3899-e38c10f388e5.png)
Com base no gráfico, é correto afirmar que o(a)
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Os gráficos abaixo refletem as notas em Matemática e Suas Tecnologias e Ciências Humanas e Suas
Tecnologias em uma determinada edição do Enem, cujas médias estão em torno de 500 e desvios-padrão
em torno de 100.
Os histogramas indicam as seguintes distribuições para os dados:
![enunciado 1308898-1](/images/concursos/5/9/3/593579f6-d817-6984-6e47-1ad9d6cd58c5.png)
Os histogramas indicam as seguintes distribuições para os dados:
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Um físico costuma realizar experimentos em laboratório ou simulação computacional no estudo de
fenômenos, controlando algumas variáveis, visando à modelagem do fenômeno estudado. Neste experimento
(fenômeno denominado Percolação), estuda-se o avanço do fogo em uma floresta ou o contágio de pessoas
por alguma anomalia viral. Supõe-se que a probabilidade de uma árvore passar o fogo para uma vizinha
qualquer é p ∊ (0,1) (ou de uma pessoa passar o vírus para um vizinho). A quantidade p é a independente,
enquanto T(p) é a dependente e representa a probabilidade de o fogo se alastrar pela floresta. O gráfico
representa os resultados experimentais.
![enunciado 1308897-1](/images/concursos/5/d/f/5df8939a-2ccc-0883-55ad-b9f8fccb1d5c.png)
De acordo com o gráfico, é correto afirmar que
![enunciado 1308897-1](/images/concursos/5/d/f/5df8939a-2ccc-0883-55ad-b9f8fccb1d5c.png)
De acordo com o gráfico, é correto afirmar que
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A UFPA resolveu adotar critérios estatísticos para a Matriz de Distribuição de Vagas Docentes, para
estabelecer um índice de necessidade (IN), determinando assim o número de professores que uma faculdade
deverá ter em regime de 40 horas ou dedicação exclusiva. Foram considerados fatores (mensurados em
horas) como: (i) Ensino e orientação de Graduação (Gr), Ensino e Orientação de Pós-Graduação (PG), (iii)
Projeto de Pesquisa (PP), (iv) Projeto de Extensão (Ext), Projeto de Ensino (Ens), Administração (Adm) e
Licenças (Lic). Através de um modelo de regressão foram obtidas as seguintes estimativas, com Coeficiente
de Explicação de 86,64%: Variável Coeficiente 1/Coeficiente Interseção 2,3324 Gr 0,0078 128 PG 0,0212 47 PP 0,0164 61 Ens 0,0830 12 Ext 0,0332 30 Adm 0,0256 39 Lic 0,0502 20
Com base nos resultados, é correto afirmar que
Com base nos resultados, é correto afirmar que
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