Texte I

Chers Collègues,

1.Veuillez trouver sur le site internet de la FBPF – www.fbpf.org.br – les nouveautés concernant 2.la vie francophone, notamment l’appel pour la proposition des candidatures au stage d’ été au 3.Québec, dont les inscriptions pourront nous arriver jusqu’au 5 avril, au lieu du 30 mars 4.comme il est affiché. Cette année ce stage s’offre aux seuls professeurs universitaires et nous 5.conseillons les collègues qui ont l’intention de participer au congrès mondial de la FBPF – 6.Quebec 2008, de profiter de l’occasion pour participer aussi à ce prestigieux stage.

Merci de nous aider dans la diffusion de ce stage

Cordialement,

Le bureau de la FBPF

M. V. B.

Président de la FBPF

Si pudiera vivir nuevamente mi vida, en la próxima trataría de cometer más errores.

No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más.

Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad.

Sería menos higiénico.

Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos.

Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios.

Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro que tuve momentos de alegría.

Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos.

Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos; no te pierdas el ahora.

Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin termómetro, una bolsa de agua caliente, un paraguas y un paracaídas; si pudiera volver a vivir, viajaría más liviano.

Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño.

Daría más vueltas en calesita, contemplaría más amaneceres y jugaría con más niños, si tuviera otra vez la vida por delante.

Pero ya ven, tengo 85 años y sé que me estoy muriendo.

Todo cuidado é pouco quando se projeta o telhado de uma edificação. Este deve oferecer segurança estrutural, proteção contra infiltrações da chuva e o devido isolamento térmico. Indique qual elemento abaixo não faz parte do telhado:

Para a construção de um aterro sobre uma camada de solo mole, determina-se as características de deformação do maciço de suporte através de

Constituem objetivos e metas do PNE, orientadas para a inclusão social na educação superior:

I. Incluir, nas informações coletadas anualmente através do questionário anexo ao Exame Nacional de Cursos , questões relevantes para a formulação de políticas de gênero, tais como trancamento de matrícula ou abandono temporário dos cursos superiores motivados por gravidez e/ou exercício de funções domésticas relacionadas à guarda e educação dos filhos.

II. Estimular as instituições de ensino superior a identificar, na educação básica, estudantes com altas habilidades intelectuais, nos estratos de renda mais baixa, com vistas a oferecer bolsas de estudo e apoio ao prosseguimento dos estudos.

III. Estimular a adoção, pelas instituições públicas, de programas de assistência estudantil, tais como bolsa-trabalho ou outros destinados a apoiar os estudantes carentes que demonstrem bom desempenho acadêmico.

IV. Ampliar o programa de crédito educativo, associando-o ao processo de avaliação das instituições privadas e agregando contribuições federais e estaduais e, tanto quanto possível, das próprias instituições beneficiadas, de modo a atender a, no mínimo, 30% da população matriculada no setor particular, com prioridade para os estudantes de menor renda.

Serão editada, em um único arquivo, duas imagens sendo, uma com 72 dpi e a outra 300, cujos arquivos têm dimensões iguais. O que ocorrerá na edição?

Assinale a alternativa correta:

Suponha que em uma planilha eletrônica ‘MS Excel’ que está sendo editada, a célula B30 contém a fórmula “=SOMA(B29;$A$31)”. Suponha que são realizadas as operações a seguir (na ordem dada): selecionar a célula B30; usar o atalho “CTRL+C”; selecionar a célula F40 e usar o atalho “CTRL+V”. Qual é o conteúdo da célula F40 após essa seqüência de operações?

No contexto do PDE, a educação superior baliza-se pelos princípios de

Com relação às bases teóricas da análise qualitativa, leia atentamente as afirmativas sobre as reações ácido-base, a dissociação e a hidrólise da água:

I) Um ácido tribásico, \( H_3A \), dissocia-se em três estágios e as três constantes de dissociação são \( K_1 \), \( K_2 \) e \( K_3 \) para o 1º, 2º e 3º estágios respectivamente. Logo, \( K_1 < K_2 < K_3 \), ou seja, o primeiro estágio é menos completo enquanto que o terceiro é mais completo.

II) A mais pura das águas apresenta uma pequena, porém bem definida condutância. A água é, portanto, fracamente ionizada no seu equilíbrio de dissociação: \( H_2O \) \( H^+ + OH^- \)

III) Quando se dissolvem sais em água, sempre a solução se apresenta neutra à reação, devido aos sais reagirem com água

IV) Segundo a teoria de Brönsted-Lowry sobre os ácidos e bases, a definição mais genérica é que um ácido é uma substância que recebe prótons e base é uma substância que libera prótons.

Está(ão) correta(s):