A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2007 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), revela que 14 milhões de analfabetos vivem hoje no país. O contingente representa 10% da população com mais de 15 anos (Agencia Brasil – 12.05.2009).

Sobre o Programa Brasil Alfabetizado, é possível afirmar: (Assinale a opção que não corresponde ao contexto do programa.)

“Na perspectiva de uma escola inclusiva, os professores não podem duvidar das possibilidades de aprendizagem dos alunos, nem prever quando estes irão aprender.” (Machado, 2008).

Assinale a opção que está em desacordo com os princípios da educação inclusiva.

“A demanda pela Educação a Distância cresce a cada dia, para atender às exigências de um mundo em mudanças aceleradas e com menor disponibilidade de tempo e espaços formais para a educação” (Sales, 2006).

Sobre a educação a distancia, é possível afirmar: (Assinale a opção não pertinente.)

Educação e escola não são assuntos de governo, mas de todos. O governo pode decidir se equação do segundo grau entra no currículo ou se Camões sai. Mas o governo não pode criar escolas boas sem o apoio da sociedade civil. Escola boa não se faz por decreto, mas pela vontade coletiva do povo (Castro, 2002).

A qualidade da escola e as melhores abordagens pedagógicas e estruturais para desenvolvê-la dependem essencialmente:

Após preencher os parênteses com V ou F, conforme o caso,

( ) de que cada ator, em particular, colabore e transforme suas práticas pedagógicas.

( ) da elaboração conjunta de um projeto institucional e da instauração de uma cultura de cooperação profissional.

( ) de um planejamento escolar evolutivo e da validade e confiabilidade dos procedimentos de avaliação.

( ) do conjunto organizado dos profissionais, ao assumirem coletivamente as mudanças estruturais e pedagógicas e a condução dos recursos disponíveis.

( ) do estabelecimento de redes de trocas, para exploração das competências, num processo de aprendizagem coletiva.

( ) das condições da realidade escolar que é resultante mais dos fatos que lhe dão identidade, que do consenso social estabelecido.

assinale a opção com a sequência correta, de cima para baixo.

Precisamos formar profissionais capazes de utilizar as teorias adquiridas e responder a um contexto em transformações constantes. Para tal, é necessário que (Assinale a opção que não condiz com a proposta.)

Os dados do censo 2007 – INEP – mostram descompasso entre a formação do professor e o que ele tem que ensinar. As disciplinas Filosofia e Sociologia, por exemplo, têm apenas 25% e 13%, respectivamente, de seus docentes graduados em Filosofia e Sociologia.

As referidas disciplinas foram incluídas como disciplinas obrigatórias, nos currículos das redes pública e privada do ensino médio de todo país, por meio (Assinale a opção correta.)

“As reformas políticas e educacionais, no Brasil, orientaram-se pelo eixo descentralizante e, ao mesmo tempo, regulador, tendo o setor educacional assumido o discurso da modernização [...], na óptica do desenvolvimento de competências, para atender às novas exigências no campo do trabalho” (CNAE – doc. ref. 2009).

Adotando a avaliação como eixo de suas políticas, atualmente vêm sendo desenvolvidas ações direcionadas aos diferentes níveis de ensino, resultando em: (Assinale a opção que não se ajusta ao texto acima.)

Os princípios de igualdade e acesso aos serviços educacionais, em todos os níveis, e também o princípio da gratuidade da educação básica observam algumas diretrizes da gestão moderna, a saber:

Após responder com V ou F (verdadeiro ou falso), conforme o caso, as proposições seguintes,

( ) manutenção de um sistema de informações estatísticas e gerenciais, para subsidiar o planejamento e a tomada de decisões, na área educacional.

( ) sistematização de procedimentos avaliativos de resultados e mecanismos de prestação de contas, seja da rede pública, seja da rede privada de ensino.

( ) indicação política responsável, no provimento dos cargos de direção dos estabelecimentos de ensino, como condição de garantir uma gestão eficiente, eficaz e de relevância social.

( ) planejamento estratégico e aplicação de indicadores, para racionalização dos recursos.

( ) socialização das avaliações e dos indicadores da educação, para manter a sociedade informada do desempenho satisfatório ou não, das redes pública e privada do ensino.

( ) Nacionalização das propostas pedagógicas, a fim de garantir a padronização da qualidade dos bens e serviços levados ao consumidor de todo o país.

assinale a opção com a sequência correta, de cima para baixo.

O Ministério da Educação por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES – publicou o instrumento de reconhecimento de cursos superiores para o ciclo de avaliação de 2009. As dimensões que foram apresentadas para os indicadores avaliativos foram as seguintes: (Assinale a opção correta.)

Todos os setores administrativos e pedagógicos e todas as pessoas que atuam na organização escolar desempenham papéis educativos.

Leia atentamente as afirmações abaixo e identifique a opção que contesta a idéia apresentada acima.a