O pronome “Eles” (L.19) retoma o antecedente “os setores da construção civil e os serviços” (L.18-19).

Com base nas estruturas linguísticas e semânticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 9.
No primeiro parágrafo do texto, as formas nominais “Convocada", “instalada" e “dissolvida" têm como substantivos correlatos, respectivamente, convocação, instalação e dissolvição.

Julgue os itens seguintes, com foco na pontuação de elementos do texto.

Para marcar com mais nitidez que o período iniciado na linha 9 trata do voto obrigatório, a vírgula poderia ser deslocada para depois da palavra “voto", ficando o período assim pontuado: Somente quando se torna obrigatório o voto, assumiria (...).

Apesar de espertezas, de alguns ajustes acordados e embutidos na última hora — caso da emenda que tornou confuso o prazo de enquadramento dos fichas-sujas — e da divisão surgida no Supremo Tribunal Federal, a lei pode ser considerada uma vitória da cidadania brasileira.

Julgue o item subsecutivo, com relação a aspectos linguísticos do texto.

Os três sinais de ponto e vírgula empregados no último parágrafo do texto (l.22, 23 e 26) poderiam ser substituídos, com correção, por ponto final, ajustando-se as iniciais maiúsculas nos novos períodos e suprimindo-se a conjunção “e" do segmento “e o princípio" (l.26).

Julgue o item subsecutivo, com relação a aspectos linguísticos do texto.

A explicação para o emprego do acento grave em “proporcional à população" (l.14) também se aplica às seguintes ocorrências: favorável à população; graças à população; ofensivo à população.

Em “contribuíram”, o emprego do acento gráfico justifica-se pela presença de ditongo em sílaba tônica.

Em “emitir-lhes” (L.5), o pronome exerce a função de objeto direto.

Julgue o item subsecutivo, com relação a aspectos linguísticos do texto.

No terceiro parágrafo do texto, o emprego das aspas é desnecessário, visto que a transcrição do trecho de Octaciano Nogueira está integrada à sintaxe do parágrafo.

Julgue o item subsecutivo, com relação a aspectos linguísticos do texto.
Dadas as relações de sentido do período, o sinal de dois- pontos, na linha 6, poderia ser substituído pela conjunção “porque", sem prejuízo do sentido geral do trecho.