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Foram encontradas 120 questões.

773669 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773669-1

A civilização da Grécia Clássica buscava a harmonia e a unidade como modo de vida e tinha o homem no centro de sua cultura. Na escultura, inicialmente influenciada pela técnica e forma da escultura do Egito Antigo, a representação da perfeição do corpo projeta uma dimensão idealizada da realidade. Posteriormente, e progressivamente, a estatuária grega tornou-se cada vez mais focada na representação da forma humana de forma naturalista. Inspirando-se no físico dos atletas, os escultores gregos desenvolveram uma forma de composição escultórica que observava a relação entre proporções, ritmo e movimento.

Com base nas informações acima e nas imagens apresentadas nas figuras de III a V, julgue os itens subsequentes.

Os gregos retratavam, em seus trabalhos estéticos, o corpo humano belo, perfeitamente balanceado e harmônico.

 

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773668 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773668-1

A civilização da Grécia Clássica buscava a harmonia e a unidade como modo de vida e tinha o homem no centro de sua cultura. Na escultura, inicialmente influenciada pela técnica e forma da escultura do Egito Antigo, a representação da perfeição do corpo projeta uma dimensão idealizada da realidade. Posteriormente, e progressivamente, a estatuária grega tornou-se cada vez mais focada na representação da forma humana de forma naturalista. Inspirando-se no físico dos atletas, os escultores gregos desenvolveram uma forma de composição escultórica que observava a relação entre proporções, ritmo e movimento.

Com base nas informações acima e nas imagens apresentadas nas figuras de III a V, julgue os itens subsequentes.

A arte produzida na Grécia clássica reflete claramente os ideais de unidade em relação ao homem e à sua conduta de vida.

 

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773667 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773667-1

enunciado 773667-2

Considerando as imagens das figuras I e II e o texto acima, julgue os seguintes itens, relativos à obra de Kandinsky.

As obras ilustradas nas figuras I e II são exemplos de representação figurativa realista.

 

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773666 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773666-1

enunciado 773666-2

Considerando as imagens das figuras I e II e o texto acima, julgue os seguintes itens, relativos à obra de Kandinsky.

Nas obras ilustradas nas figuras I e II, a interferência das linhas sugere variação entre ritmo e movimento.

 

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773665 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773665-1

enunciado 773665-2

Considerando as imagens das figuras I e II e o texto acima, julgue os seguintes itens, relativos à obra de Kandinsky.

A expressividade das pinturas de Kandinsky advém da composição de contrastes de cores vibrantes.

 

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773664 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773664-1

enunciado 773664-2

Considerando as imagens das figuras I e II e o texto acima, julgue os seguintes itens, relativos à obra de Kandinsky.

Formas definidas e cor são elementos expressivos na composição das pinturas de Kandinsky.
 

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773663 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773663-1

enunciado 773663-2

Considerando as imagens das figuras I e II e o texto acima, julgue os seguintes itens, relativos à obra de Kandinsky.

Na obra de Kandinsky, a utilização de formas e linhas restringe-se à delimitação dos campos de cores.

 

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773721 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

enunciado 773721-1

A art nouveau foi criada nas escolas de desenho inglesas, que procuravam estabelecer a união entre as artes e a indústria artesanal, por meio de técnicas de diferentes tendências. Considerando essas informações e a imagem reproduzida na figura XIII, julgue os itens subsequentes.

Na art nouveau, os designers evitavam conteúdos simbólicos e expressivos, concentrando-se no aspecto decorativo.

Questão Anulada

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773704 Ano: 2011
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES

O Barroco, estilo que sucedeu ao Renascimento, representou a quebra de uma série de regras tradicionais da composição clássica e, por isso, sofreu forte oposição quando surgiu. Artistas como Tintoretto e El Greco tiveram de enfrentar o preconceito advindo da visão conservadora de arte que predominava à época. No que concerne à arte barroca europeia, julgue os itens subsecutivos.

A arte barroca europeia exerceu grande influência sobre a arte brasileira, em razão de a família real portuguesa ter criado, no Brasil, por meio da missão artística francesa, uma escola de belas artes.

Questão Anulada

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775272 Ano: 2011
Disciplina: Redação Oficial
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEGER-ES
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Julgue os itens de 18 a 20, relativos às normas de redação de correspondências oficiais.

Em documentos endereçados, respectivamente, ao presidente do Congresso Nacional e ao governador do estado do Espírito Santo, constituem exemplos corretos do uso do vocativo: Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional, e Excelentíssimo Senhor Governador do Estado do Espírito Santo,

Questão Desatualizada

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