Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.

Logo ao nascer, no âmbito familiar, a brincadeira já se inicia como uma atividade infantil.

Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.

A criança aprende em todos os espaços e tempos. Quanto maior for o contato dela com outras crianças e com a natureza, maior será sua possibilidade de desenvolvimento.

Acerca das relações humanas e dos diferentes níveis de interação e comunicação no ambiente escolar, julgue o item que se segue.

No ambiente escolar, o trabalho interdisciplinar na construção e no desenvolvimento do projeto pedagógico-curricular deve considerar as especificidades de cada disciplina e atender aos mesmos pressupostos de diálogo e cooperação do trabalho em equipe.

Acerca das relações humanas e dos diferentes níveis de interação e comunicação no ambiente escolar, julgue o item que se segue.

O monitor de gestão escolar no DF deve exercer suas atividades laborais sob orientação de membros da equipe escolar e em consonância com o projeto pedagógico-curricular da escola.

Acerca das relações humanas e dos diferentes níveis de interação e comunicação no ambiente escolar, julgue o item que se segue.

O trabalho em equipe deve promover espaços para o diálogo; no entanto, as diferenças e as divergências entre os membros da equipe devem ser desconsideradas, a fim de se evitarem conflitos.

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

No programa de prevenção ao uso de drogas, um dos objetivos do diagnóstico é identificar os alunos em risco de se tornarem usuários de drogas e separá-los uns dos outros, para evitar influências negativas.

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

No ambiente escolar, ao se criarem ações de prevenção ao uso de drogas, devem-se enfatizar as consequências de seu uso, tais como doenças e marginalidade, a fim de motivar a reflexão dos alunos.

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

Os programas ou projetos escolares de prevenção ao uso de drogas devem ser esporádicos e realizados em momentos específicos, para que os alunos não se sintam desmotivados nem criem aversão ao assunto.

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

A meta principal do programa de prevenção ao uso de drogas nas escolas é banir as drogas do seu interior.

A respeito da disciplina escolar, julgue o item a seguir.

A construção e reconstrução de acordos e regras são estratégias mais efetivas para a disciplina escolar que os castigos e a inflexibilidade.