Segundo o texto de Schirmer; Browning; Bersch e Machado (2007) sobre deficiência física, o desenvolvimento do controle postural e da motricidade na infância está diretamente relacionado ao processo de aprendizagem. Assinale a alternativa mais alinhada com essa concepção

Zafani, Gregorutti e Baleotti (2017) abordam o tema do envio de tarefas de casa para alunos com deficiência física e discorrem sobre os subsídios teóricos e práticos e a parceria com profissionais especializados, ponderando que

Zafani, Gregorutti e Baleotti (2017), referenciando Aranha (2005) evidenciam que há distinção no tratamento entre alunos com e sem deficiência. Assim, de acordo com o texto, qual fator pode interferir na natureza da relação entre o professor e o aluno e nas ações pedagógicas destinadas a ele?

Para ilustrar a implementação de um trabalho com foco na CAA (Comunicação Aumentativa e Alternativa), trazemos o exemplo de Pedro, um estudante de seis anos de idade, com paralisia cerebral, sem fala articulada, que se comunica com expressões corporais e algumas vocalizações, como: “é”, “mãe”, “pai”. (...) Considerando que Pedro demonstra intenção comunicativa, é necessário que o professor do AEE compreenda

De acordo com Bersch; Machado, 2010 (in Gomes; Figueiredo; Silveira e Faccioli, 2016), sobre a adequação postural, qual é o aspecto essencial para garantir a participação ativa de estudantes com deficiência física nas atividades escolares?

Com base em Mendes, Vilaronga e Zerbato (2014), é correto afirmar que o modelo de coensino

Segundo Lehr (1999) (in Mendes, Vilaronga e Zerbato, 2014), um dos principais fatores para o sucesso do coensino entre professores da educação especial e do ensino comum é

Segundo Mendes, Vilaronga e Zerbato (2014), além dos desafios práticos, quais fatores são considerados importantes para o sucesso do coensino?

Na obra de Mendes; Vilaronga; Zerbato, (2014) na seção “Alguns aspectos essenciais do coensino na prática”, as autoras abordam aspectos desafiadores do coensino e, de acordo com o texto, quais são os três aspectos desafiadores enfrentados pelos professores especializados ao ingressarem na sala de aula comum?

Macedo (2008) assinala que discutir diversidade humana ainda é uma necessidade em tempos modernos. A diversidade é característica do gênero humano e os equívocos de abordagem refletem modos peculiares de interações frente à deficiência. Nas palavras da autora, esses equívocos se relacionam à imensa dificuldade que temos com aquela que deveria ser a mais estimulada de todas as reflexões.
Com base nessa discussão, qual deveria ser a mais estimulada das reflexões desde a infância?