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De acordo com Bersch et al. (in Schirmer et al., 2007), as
terminologias da Organização Mundial da Saúde (OMS
– 2001) colaboram no sentido de não concebermos a
deficiência como algo fixado no indivíduo.
Elas afirmam que a OMS
Elas afirmam que a OMS
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
De acordo com Bersch et al. (in Schirmer et al., 2007) a
plasticidade do Sistema Nervoso acontece no curso do
desenvolvimento neurológico. Durante o 1° ano de vida
da criança, percebem-se alterações constantes de sua
expressão motora com progressivo incremento de habilidades. Essa evolução normal corresponde às aquisições
do desenvolvimento motor normal, determinado filogeneticamente, ao longo da evolução. A qualidade de oportunidades e experiências da criança interfere de uma forma
ou de outra em sua evolução.
Assinale a alternativa que corretamente aponta para o que ocorre, de acordo com as autoras, no caso de pessoas que sofreram lesões neurológicas.
Assinale a alternativa que corretamente aponta para o que ocorre, de acordo com as autoras, no caso de pessoas que sofreram lesões neurológicas.
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De acordo com Böck et al. (in Gomes et al., 2016), o
software preditor de texto é uma possibilidade de tecnologia assistiva (TA) muito útil, como o software livre
Eugénio, localizado na internet para download. Assinale a
alternativa que corretamente se relaciona a esse software.
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O aluno JRL, com seis anos de idade, tem severas dificuldades de comunicação. Na sala de recursos multifuncional foi utilizado um recurso, no qual, quando se mostra
um controle remoto, tem-se a representação de assistir
televisão.
Altiere Carvalho, na obra Entendendo a deficiência física (2012), utiliza o mesmo exemplo como modelo de sistema de comunicação alternativa com um recurso do tipo:
Altiere Carvalho, na obra Entendendo a deficiência física (2012), utiliza o mesmo exemplo como modelo de sistema de comunicação alternativa com um recurso do tipo:
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Observe a figura a seguir:
(SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE. Entendendo a deficiência física. São Paulo: SE, 2012. p. 26)
A figura refere-se a uma cadeira adaptada com um assento com regulagem de altura em relação ao solo, apoio de pé e de braço removíveis e ambos com regulagem de altura e profundidade, apoio de quadril fixo, abdutor removível, faixa nos pés, apoio de cabeça removível e adutor de pernas.
Nesse tipo de cadeira, de acordo Luciana Barsottini, na obra Entendendo a deficiência física (2012), o cinto borboleta é considerado um acessório
(SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE. Entendendo a deficiência física. São Paulo: SE, 2012. p. 26)
A figura refere-se a uma cadeira adaptada com um assento com regulagem de altura em relação ao solo, apoio de pé e de braço removíveis e ambos com regulagem de altura e profundidade, apoio de quadril fixo, abdutor removível, faixa nos pés, apoio de cabeça removível e adutor de pernas.
Nesse tipo de cadeira, de acordo Luciana Barsottini, na obra Entendendo a deficiência física (2012), o cinto borboleta é considerado um acessório
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De acordo com Luciana Barsottini, na obra Entendendo
a deficiência física (2012), muitas crianças apresentam
reflexos desencadeados de acordo com a posição da
cabeça. Para que consigam permanecer com a cabeça
em linha média, é importante que o professor se posicione de forma adequada. O Reflexo Tônico Cervical
Assimétrico (RTCA) é mediado pela estimulação proprioceptiva dos músculos do pescoço em resposta a um movimento ativo ou passivo de rotação lateral da cabeça.
De acordo com a autora, a persistência do RTCA
De acordo com a autora, a persistência do RTCA
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De acordo com Walkíria de Assis, na obra Entendendo
a deficiência física (2012), as adaptações para engrossar talheres, lápis ou giz podem ser confeccionadas com
materiais diversos de sucata, tais como: tubos de borracha, taquara, cabos de vassoura, argila, resina epóxi,
espuma.
Segundo a autora, essas adaptações
Segundo a autora, essas adaptações
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De acordo com Walkíria de Assis, na obra Entendendo
a deficiência física (2012), para que a pessoa com deficiência física possa manipular determinados materiais e
objetos, realizar Atividades de Vida Autônoma e Social
(AVAS), ser mais independente, enfim, participar de maneira ativa, faz-se necessário o uso das chamadas tecnologias assistivas ou ajudas técnicas, que devem ser
utilizadas atendendo às exigências de cada deficiência.
Assinale a alternativa que aponta, segundo a autora, o objetivo das tecnologias assistivas.
Assinale a alternativa que aponta, segundo a autora, o objetivo das tecnologias assistivas.
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De acordo com Walkíria de Assis, na obra Entendendo
a deficiência física (2012), as deficiências físicas mais
comuns podem decorrer de problemas neurológicos,
doenças neuromusculares, problemas ortopédicos e
doenças crônicas.
Assinale a alternativa que corretamente exemplifica um acometimento ortopédico.
Assinale a alternativa que corretamente exemplifica um acometimento ortopédico.
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Analise a descrição a seguir:
Acometimento que atinge o sistema nervoso central, durante a gravidez, o parto ou o período crítico do desenvolvimento do sistema nervoso, que normalmente leva a uma série de consequências, como paralisia, epilepsia, disartria, disfagia, entre outras. É crônico e irreversível. Não apresenta necessariamente déficit intelectual.
Assinale a alternativa que, de acordo com Altiere Carvalho, na obra Entendendo a deficiência física (2012), corretamente denomina o quadro descrito.
Acometimento que atinge o sistema nervoso central, durante a gravidez, o parto ou o período crítico do desenvolvimento do sistema nervoso, que normalmente leva a uma série de consequências, como paralisia, epilepsia, disartria, disfagia, entre outras. É crônico e irreversível. Não apresenta necessariamente déficit intelectual.
Assinale a alternativa que, de acordo com Altiere Carvalho, na obra Entendendo a deficiência física (2012), corretamente denomina o quadro descrito.
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