As Geotecnologias revelam potencial didático-pedagógico e têm possibilitado cada vez mais que o estudante tenha acesso a diferentes dados e representações gráficas e cartográficas produzidas pelo Sensoriamento Remoto, por Sistemas de Informações Geográficas (SIG), pelo Sistema de Posicionamento Global (GPS) e pela Cartografia Digital. Nesse conjunto de possibilidades para o fortalecimento do ensino de Geografia no Ensino Fundamental, destaca-se a contribuição da Cartografia Inclusiva para o processo de aprendizagem dos estudantes.
(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Nesse ambiente, emergem os princípios de uma cartografia

O raciocínio geográfico está relacionado com uma maneira de exercitar o pensamento espacial, por meio de princípios fundamentais.
(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Dentre os princípios fundamentais que orientam o raciocínio geográfico, tem-se a analogia definida da seguinte forma:

Este conceito geográfico apresenta várias definições. Pode ser definido como a unidade visível do real e que incorpora todos os fatores resultantes da construção natural, social e cultural. Também apresenta o caráter de herança de processos (fisiográficos e biológicos), de atuação antiga, remodelados e modificados por processos de atuação recente. São uma herança, um patrimônio coletivo dos povos que, historicamente, os modificaram ao longo do tempo e do espaço.
(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC,2019. Adaptado)
O texto define o conceito de

Uma primeira manifestação dessa filiação positivista está na redução da realidade ao mundo dos sentidos, isto é, em circunscrever todo trabalho científico ao domínio da aparência dos fenômenos. A descrição, a enumeração e classificação dos fatos referentes ao espaço são momentos de sua apreensão, mas essa corrente se limitou a esses fatos; como se eles cumprissem toda a tarefa de um trabalho científico.
(MORAES, Antônio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: HUCITEC,1985. Adaptado)
O excerto trata dos pressupostos que sustentou a corrente de pensamento da Geografia

Trata-se de um conceito da climatologia que implica no resultado de ações atribuídas direta ou indiretamente à atividade humana que altere a composição da atmosfera global e que seja adicional à variabilidade climática natural observada ao longo de períodos comparáveis de tempo. Ocorre em função de ajustes internos dentro do sistema climático ou na interação de seus componentes, ou por causa de forçantes externas por razões naturais, ou ainda devido às atividades humanas.
(COSTA, Marco Aurélio (org.). O Estatuto da Cidade e a Habitat III: um balanço de quinze anos da política urbana no Brasil e a Nova Agenda Urbana. Brasília: IPEA, 2016. Adaptado)
A definição remete ao conceito de

Observe o mapa.

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Os números 1 e 2 no mapa, representam, respectivamente, o Domínio Morfoclimático

Os Estados Unidos da América (EUA) após o término da Segunda Grande Guerra Mundial (1939 a 1945) encontrava-se em uma situação favorável dentre todas as grandes potencias da época. Ao serem derrotados, o nazismo, o fascismo e o império japonês, emergia da Segunda Guerra um mundo dividido sob as esferas de influências de superpotências e uma nova regionalização do globo.
(COSTA, Wanderley Messias da. Geografia política e geopolítica: Discursos sobre o território e poder, 2010. Adaptado)
Essa regionalização do espaço mundial foi denominada de

Entre o corpo espacial nuclear de um domínio paisagístico e ecológico e as áreas nucleares de outros domínios vizinhos existe sempre um interespaço, que afeta de modo mais sensível os componentes da vegetação, os tipos de solos e sua forma e distribuição e, até certo ponto, as próprias feições de detalhe do relevo regional.
(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)
Esses interespaços são definidos como

Consiste no início de um percurso metodológico, que permite o estudo do lugar de vivência e auxiliando na leitura de um mapa. Ele inclui categorias abstratas de elementos que fazem parte da paisagem e do ambiente, como os trajetos e os pontos de referência, elementos que possuem uma relação hierárquica de inclusão de classes.
Essas categorias estão relacionadas ao conhecimento do lugar, isto é, o reconhecimento do lugar dos objetos e fenômenos representados.
(CASTELLAR, S.M.V. Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)
O texto apresentado refere-se ao conceito de

Neste domínio climático, o mapa da vegetação é mais útil para definir os confins (limites) do domínio climático regional do que qualquer outro tipo de abordagem. Tudo indica que as isoietas de 750 a 800 mm sejam os limites aproximados desses espaços.
(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003, Adaptado)
O texto remete as condições de clima e vegetação que expressam, respectivamente: