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Leia o excerto de Goulart (2015):
“O ponto de partida desses autores é a relação entre o sistema de ensino e a estrutura de classes sociais, pois admitem que a educação sirva para manter a desigualdade social mais do que para reduzi-la”. (p. 208) “Esta abordagem (...) estabelece elos entre os processos educacionais e a estratificação social, através de processos microscópicos de natureza metodológica, avaliativa e curricular”. (p. 210)
Em coerência com o excerto da autora, a abordagem descrita acima tem como teórico(s), entre outros:
“O ponto de partida desses autores é a relação entre o sistema de ensino e a estrutura de classes sociais, pois admitem que a educação sirva para manter a desigualdade social mais do que para reduzi-la”. (p. 208) “Esta abordagem (...) estabelece elos entre os processos educacionais e a estratificação social, através de processos microscópicos de natureza metodológica, avaliativa e curricular”. (p. 210)
Em coerência com o excerto da autora, a abordagem descrita acima tem como teórico(s), entre outros:
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Na discussão sobre do construtivismo, Goulart (2015)
apresenta uma análise sobre equívocos mais comuns,
presentes em apropriações da teoria de Piaget em situações escolares.
Assinale a alternativa que indica corretamente um dos equívocos em relação aos programas de ensino.
Assinale a alternativa que indica corretamente um dos equívocos em relação aos programas de ensino.
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Ao discutir a relação entre aprendizagem e desenvolvimento, Vygotsky (1984) aborda uma forma específica de
compreensão desses processos. Afirma ele:
“Acreditava-se há algum tempo que, pelo uso de testes, poderíamos determinar o nível de desenvolvimento mental no qual o processo educacional deveria se basear e cujos limites não deveriam ser ultrapassados”. (p. 100)
Segundo Vygotsky (1984), essa forma de compreensão
“Acreditava-se há algum tempo que, pelo uso de testes, poderíamos determinar o nível de desenvolvimento mental no qual o processo educacional deveria se basear e cujos limites não deveriam ser ultrapassados”. (p. 100)
Segundo Vygotsky (1984), essa forma de compreensão
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Considerando-se a análise de Vygotsky (1984) sobre as
origens sociais da memória indireta (mediada), é correto
afirmar:
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Para Vygotsky (1984), o momento de maior significado
no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem
às formas puramente humanas de inteligência prática e
abstrata, acontece quando
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Para Scorsolini-Comin (2014), o professor/tutor é um
educador que acompanha o aluno em seu processo
de desenvolvimento e de aprendizagem nos Ambientes
Virtuais de Aprendizagem.
Sobre a atuação do professor/tutor, na perspectiva do autor, é correto afirmar:
Sobre a atuação do professor/tutor, na perspectiva do autor, é correto afirmar:
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Scorsolini-Comin (2014) afirma que “na cibercultura, a
distância entre os campos do conhecimento é cada vez
mais relativa, de modo que os saberes produzidos são
considerados______________ ”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do excerto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do excerto.
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Kappel e outros (2014), ao discutirem os dados da
pesquisa sobre a violência no ambiente escolar e seu
enfretamento, defendem a importância
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Na pesquisa realizada por Kappel e outros (2014)
sobre a violência no ambiente escolar, destaca-se que
no processo de conceituar o que é a violência escolar os
grupos de participantes fizeram referência, entre outros
aspectos, aos espaços de ocorrência dos atos violentos
e à tipologia.
Assinale a alternativa que traz corretamente a informação sobre a prevalência do espaço e tipo de violência citadas na pesquisa.
Assinale a alternativa que traz corretamente a informação sobre a prevalência do espaço e tipo de violência citadas na pesquisa.
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Piaget (2003) explica que “com os progressos da cooperação social entre crianças e os progressos operatórios
correlativos, a criança chega a relações morais novas
fundadas no respeito mútuo, e que conduzem a uma
certa autonomia”. Por conseguinte, afirma que o produto
essencial do respeito mútuo e da reciprocidade é
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