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A alma esférica do carioca
Armando Nogueira
Chego do mato vendo tanta gente de cara triste pelas ruas, tanto silêncio de derrota dentro e fora das casas, como se o gosto da vida se tivesse encerrado, de vez, com as cinzas do finado carnaval dos últimos dias. Imperdoável melancolia de quem sabe, e sabe muito bem, que esta deliciosa cidade não é samba, apenas; que o Rio, alma do Brasil, afina também seus melhores sentimentos populares por outra paixão não menos respeitável – o futebol. Esse abençoado binômio, carnaval – futebol, é que explica e eterniza a alma esférica da gente mais alegre de nosso alegre País. Por que, então, chorar a festa passada se ao breve ciclo da fantasia do samba logo se segue a ardente realidade do futebol? Desmontaram o palanque por onde desfilou a elite do samba? E daí? Lá está o Maracanã, rampas gigantescas, assentos intermináveis, tudo pronto para o grande desfile de angústias e paixões que precedem a glória de um chute. Agora mesmo, alguém me veio dizer, contente, que a grama está uma beleza, de área a área, e que, com as últimas chuvas, o verde rebentou verdíssimo. Salgueiro, Fluminense, Mangueira, Flamengo, Império, Botafogo – milagrosa alternação de emoções na vida de uma cidade; passos e passes de uma gente que curtiu seu amor ao mesmo tempo no contratempo de um tamborim e no instante infinito de um gol. Mal se foi o Salgueiro, já vem chegando o Flamengo, preto e vermelho, apontando, ardente, na boca do túnel que se abre para a multidão em delírio. Couro de gato, bola de couro, quicando e repicando pela glória de uma cidade que não tem por que chorar tristezas.
‘’Chego do mato vendo tanta gente de caras tristes pelas ruas...’’. A expressão em destaque na oração significa:
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Na teoria construtivista qual deve ser o papel do professor na aprendizagem? Assinale a alternativa CORRETA:
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Ao elaborar a sua teoria, Jean Piaget (1896 - 1980) procurou mostrar por quais mudanças qualitativas passa o ser humano, em seu desenvolvimento, desde o estágio inicial de uma inteligência prática na primeira infância, até a estruturação do pensamento formal lógicodedutivo que tem seu início na adolescência. Desse modo, baseado nas proposições de Piaget sobre aprendizagem, assinale a alternativas CORRETA.
I- O pensamento vem antes da linguagem, e esta é apenas uma das expressões do pensamento.
II- O desenvolvimento é um processo que se da de fora para dentro.
III- A linguagem ocorre com o desenvolvimento do processo cognitivo.
IV- Desenvolvimento mental de acordo com os períodos de idade.
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Frente ao mundo sociocultural e natural que se apresenta de maneira diversa e polissêmica optou-se por um recorte curricular que visa a instrumentalizar a ação do professor, destacando os âmbitos de experiências essenciais que devem servir de referência para a prática educativa. Tais âmbitos são compreendidos como domínios ou campos de ação que dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo para que o professor possa organizar sua prática e refletir sobre a abrangência das experiências que propicia às crianças (RCNEI, 1998). Assinale a alternativa que apresenta os âmbitos de experiências da educação infantil:
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Na organização das atividades da Educação Infantil, são necessários momentos diversos, organizados de acordo com as necessidades biológicas, psicológicas, sociais e históricas das crianças. Sobre a Organização do tempo espaço na educação infantil, assinale a alternativa que relaciona corretamente, aos itens I, II, III e IV:
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I- Rotina.
II- Espaço.
III- Recursos Materiais
IV-Tempo.
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( ) Momentos diferenciados com possibilidades diversas, que inclui repouso, alimentação, higiene e atividades pedagógicas.
( ) Estrutura sobre a qual será organizada o trabalho educativo realizado com as crianças.
( ) Auxilia na tarefa educativa. Sendo necessário estar acessível à criança.
( ) Precisa ser versátil, permeável e modificável de acordo com as ações desenvolvidas.
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Assinale a alternativa CORRETA:
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Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998), na educação infantil o educar e o cuidar devem estar integrados. Junto a estas duas praticas a uma terceira, que é fundamental na educação infantil.
Assinale a alternativa CORRETA:
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Durante seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo da criança, Piaget (1967) dividiu as etapas do desenvolvimento em estágios. Assinale a alternativa que relaciona corretamente, os estágios as capacidades/características.
I- Sensório-motor (0 a 2 anos)
II- Pré-operatório (2 a 7 anos)
III- Operatório-concreto (7 a 11 anos)
IV- Operatório- formal (11 anos em diante)
( ) Uso de símbolos, palavras, números para representar aspectos do mundo. Relaciona-se apenas por meio de sua perspectiva individual. O mundo é fruto da sua percepção imediata.
( ) Obtém a capacidade de pensar abstratamente e compreender o conceito de probabilidade. Especulação sobre situações hipotéticas, raciocínio dedutivo.
( ) Conhecimento do mundo baseado nos sentidos e habilidades motoras. No final do período emprega representações mentais.
( ) Aplicações de operações lógicas e experiências centradas no concreto. Início da verificação das operações mentais, revertendo-as e atendendo a mais de um aspecto.
Assinale a alternativa CORRETA:
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Segundo a LDB- Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 1996) seção II, art.29, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, nos aspectos:
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Ao considerar a interdisciplinaridade como prática fundamental para um ensino integrador e de qualidade, é necessário que o educador se mostre comprometido com a sua prática pedagógica, tendo como base a pesquisa, pois é através da mesma que o educador inova e cria condições para que seus educandos se tornem críticos e criativos.
Assinale a alternativa que esteja de acordo com o enunciado:
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A Declaração de Salamanca manifesta de modo explícito que a rede de ensino regular deverá disponibilizar os recursos necessários ao atendimento dos alunos portadores de Necessidades Especiais(NEE). Portanto, a escola tem a função de receber e ensinar todas as crianças, jovens e adultos independente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais, adaptando-os ao processo ensino-aprendizagem, bem como a estrutura física da escola adaptada às necessidades do seu alunado. Diante disso, fica evidente o compromisso político e encorajamento do governo e políticas públicas perante as pessoas com NEE, de forma a garantir a efetivação da inclusão social através de recursos e atendimento de qualidade nesse cenário educacional.
De acordo com o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
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