O projeto nomeado como “estética das massas”, desenvolvido pela arte educadora Ana Mae Barbosa no MAC/USP, consistia em trazer para o museu pelo menos uma exposição por ano sobre os códigos estéticos da minoria. Esse projeto tinha como intuito o aspecto:

Para que a escola garanta seu espaço de expressão e autoria, é necessário oferecer oportunidades para que a criança perceba suas próprias conquistas e fornecer aos professores e aos demais envolvidos no processo de formação da criança, várias possibilidades de informação, reflexão e confronto. Essas oportunidades são concretamente visíveis por meio da:

Os cursos de pedagogia estão cada vez mais preocupados em formar profissionais mais abertos e plurais, atentos ao outro. Disciplinas ligadas à arte foram incluídas no currículo, possibilitando essa mudança. O intuito da disciplina arte, ligada à formação de professores, tem como principal competência:

Na proposta do ensino da arte de Monique Brière, o principal foco é o “fazer artístico”. Brière afirma que o professor primeiramente deve reconhecer, nos seus alunos:

Em uma aula de artes, a proposta realizada foi fundamentada na metodologia triangular. A professora contextualizou uma obra de arte, analisou-a junto com seus alunos e, por último, propôs:

“As coisas não querem mais ser vistas por pessoas razoáveis: elas desejam ser olhadas de azul.” Nessa frase, as autoras Maria Isabel Leite e Luciana Ostetto referem-se ao:

Qual o principal papel do setor educativo nos museus?

“Penso que essa cobrança pela cópia pode afastar ainda mais as crianças de seus processos de criação”. Propor atividades NÃO inibidoras da criação infantil é um dos caminhos para a transformação dos setores educativos nos museus. Um exemplo dessas atividades está na construção de:

A mediação entre arte e público é uma tarefa muito importante e pouco valorizada nos museus. Essa mediação, quando criadora, possibilita ao fruidor:

Na França, no século XX, o conceito de museu foi sendo transformado. Tentaram romper com a sua estrutura tradicional, intensificando: