Em fins da década de 60, McLuhan já previa que a evolução das tecnologias modernas traria várias conseqüências à Educação, analisando que as práticas educativas operam com a linguagem escrita, enquanto a nossa cultura atual vive impregnada por uma nova linguagem audiovisual.

O autor afirmava que “Chegará o dia em que as crianças aprenderão muito mais e com maior rapidez em contato com o mundo exterior do que no recinto da escola.”

McLuhan falava fundamentalmente da influência dos meios de comunicação, em que todos começavam a se comunicar rapidamente, e a televisão e o rádio noticiavam os fatos ocorridos, de maneira quase imediata.

A esse “modelo” de sociedade previsto, o pensador chamou de:

Durante a “Conferência Mundial contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata”, realizada na África do Sul, em 2001, houve a proclamação, pela Assembléia Geral da ONU, que o período de 2001 a 2010 é:

As idéias e valores, o mundo da cultura, o conteúdo que é ensinado nas relações educacionais, são fruto da luta contínua e cotidiana de interesses econômicos e de poder político. A Pedagogia, à luz da análise sociológica, contém sempre um viés ideológico. Os grupos e classes dominantes procuram sempre fazer com que as idéias e os valores aceitos por todos sejam os seus próprios valores e idéias. Apoiado no trecho acima, é correto afirmar que as práticas pedagógicas são:

Paulo Freire afirma que “não há docência sem discência”, e continua sua análise apoiado em François Jacob, que diz que somos “seres programados para aprender”. Para o educador brasileiro, quanto mais criticamente se exerça a capacidade de aprender, tanto mais se constrói e desenvolve o que ele chama de:

According to Christine Nuttall, a language lesson based on a text differs from a reading lesson. In this manner, it is possible to affirm that in a reading lesson:

Concerning the principles of language teaching and learning, it is INCORRECT to affirm:

Dialogues and drills, repetition and memorization are types of activities required by the following method/approach:

Language in the communicative approach is:

De acordo com Vilson Leffa, o professor de língua estrangeira: