Em um programa de EAD, o conceito de aprender deve ter prioridade em relação ao princípio didático de ensinar.

Os cursos de treinamento não-presenciais só podem ocorrer em instituições que possuam laboratórios de informática.

Tanto os professores mediadores como os alunos devem ser orientados pelos princípios da horizontalidade e da participação.

A motivação e a experiência dos aprendizes são características essenciais nessa perspectiva de ensino.

As disciplinas são as unidades mais apropriadas para se organizar um programa andragógico de aprendizagem.

Por serem adultos, os aprendizes estão prontos para aprender o que o professor determina.

O acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação deve ser realizado por mecanismos de controle gerenciais.

As decisões devem ser descentralizadas e os espaços escolares devem ser coletivos.

As relações entre os segmentos escolares devem ser mantidas por meio de uma estrutura horizontal.