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"Não tenho nenhuma memória de uma vida
sem livros." (Marina Colasanti)
A locução destacada no pensamento acima exerce função:
A locução destacada no pensamento acima exerce função:
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"O apresentador, depois de muita
insistência, perguntou às pessoas do público:
- Vocês querem ver uma mágica interessante?"
Assinale a alternativa cuja forma reescrita correspondente ao trecho acima apresenta todos os sinais de pontuação empregados corretamente.
- Vocês querem ver uma mágica interessante?"
Assinale a alternativa cuja forma reescrita correspondente ao trecho acima apresenta todos os sinais de pontuação empregados corretamente.
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Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma beleza de caneta
Sempre que vou para alguma praça fazer
minhas leituras, carrego comigo algumas folhas
em branco e uma caneta ensebada no bolso,
caso eu precise anotar alguma informação
pertinente, alguma ideia que surja... Uma frase
pairando sobre o vendaval conturbado de minha
mente.
Abro a folha em meu colo e faço uso do
belíssimo instrumento que deu título a esta
crônica. Enganou-se se você pensava que eu
estava me referindo ao ostensivo lance
futebolístico em que o jogador passa sutilmente
com a bola por entre as pernas do adversário
(aliás, se alguém souber me dizer o porquê da
nomenclatura deste lance fazer referência com
a caneta, eu ficarei muito agradecido).
Não, senhor. A caneta aqui é aquele
pequeno instrumento mágico, que imprime
diretamente no papel sem o uso de uma
impressora, em tempo real. Desenha palavras e
formas ao gosto de seu usuário. E quando o
combustível chega ao fim, precisamos fazer
exatamente como os motoristas fazem com seus
possantes motorizados: temos que levá-la até
um posto e abastecer.
Vez ou outra, durante algumas de
minhas constantes anotações, eu reparo certos
olhares curiosos sobre mim. São pessoas que
passam pela praça e estranham aquele meu ato
antiquado demais para este mundo moderno.
Gente me observando com algum espanto,
transeuntes que quase não acreditam no que
veem. Afinal, por que cargas d'água este sujeito
não usa o aplicativo do celular para escrever?
Onde foi parar o seu tablet? Será que ele não
tem computador em casa? Será que ele tem
casa? Céus, onde foi que ele conseguiu uma
caneta? (...)
E mesmo sustentando a plena
consciência de que terei que transcrever para
meu computador tudo o que foi rabiscado no
PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTЕ
INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
papel, isso não me é empecilho nenhum. E você
poderia redarguir que este é sim, um trabalho
desnecessário, repetitivo e saudosista... Mas
sou um amante da escrita. E continuarei muito
feliz em poder transcrever para o mundo virtual
minhas ideias que primeiramente foram
registradas por uma caneta... Marca que ficou
registrada neste mundo real e cada vez menos
manuscrito.
MICHEL. Uma beleza de caneta. Dimensão reluzente.
Disponível em
<https://dimensaoreluzente.blogspot.com/2017/09/umabeleza-de-caneta.html>.
Em relação à expressão destacada no trecho acima, é correto afirmar que ela:
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Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma beleza de caneta
Sempre que vou para alguma praça fazer
minhas leituras, carrego comigo algumas folhas
em branco e uma caneta ensebada no bolso,
caso eu precise anotar alguma informação
pertinente, alguma ideia que surja... Uma frase
pairando sobre o vendaval conturbado de minha
mente.
Abro a folha em meu colo e faço uso do
belíssimo instrumento que deu título a esta
crônica. Enganou-se se você pensava que eu
estava me referindo ao ostensivo lance
futebolístico em que o jogador passa sutilmente
com a bola por entre as pernas do adversário
(aliás, se alguém souber me dizer o porquê da
nomenclatura deste lance fazer referência com
a caneta, eu ficarei muito agradecido).
Não, senhor. A caneta aqui é aquele
pequeno instrumento mágico, que imprime
diretamente no papel sem o uso de uma
impressora, em tempo real. Desenha palavras e
formas ao gosto de seu usuário. E quando o
combustível chega ao fim, precisamos fazer
exatamente como os motoristas fazem com seus
possantes motorizados: temos que levá-la até
um posto e abastecer.
Vez ou outra, durante algumas de
minhas constantes anotações, eu reparo certos
olhares curiosos sobre mim. São pessoas que
passam pela praça e estranham aquele meu ato
antiquado demais para este mundo moderno.
Gente me observando com algum espanto,
transeuntes que quase não acreditam no que
veem. Afinal, por que cargas d'água este sujeito
não usa o aplicativo do celular para escrever?
Onde foi parar o seu tablet? Será que ele não
tem computador em casa? Será que ele tem
casa? Céus, onde foi que ele conseguiu uma
caneta? (...)
E mesmo sustentando a plena
consciência de que terei que transcrever para
meu computador tudo o que foi rabiscado no
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INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
papel, isso não me é empecilho nenhum. E você
poderia redarguir que este é sim, um trabalho
desnecessário, repetitivo e saudosista... Mas
sou um amante da escrita. E continuarei muito
feliz em poder transcrever para o mundo virtual
minhas ideias que primeiramente foram
registradas por uma caneta... Marca que ficou
registrada neste mundo real e cada vez menos
manuscrito.
MICHEL. Uma beleza de caneta. Dimensão reluzente.
Disponível em
<https://dimensaoreluzente.blogspot.com/2017/09/umabeleza-de-caneta.html>.
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Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma beleza de caneta
Sempre que vou para alguma praça fazer
minhas leituras, carrego comigo algumas folhas
em branco e uma caneta ensebada no bolso,
caso eu precise anotar alguma informação
pertinente, alguma ideia que surja... Uma frase
pairando sobre o vendaval conturbado de minha
mente.
Abro a folha em meu colo e faço uso do
belíssimo instrumento que deu título a esta
crônica. Enganou-se se você pensava que eu
estava me referindo ao ostensivo lance
futebolístico em que o jogador passa sutilmente
com a bola por entre as pernas do adversário
(aliás, se alguém souber me dizer o porquê da
nomenclatura deste lance fazer referência com
a caneta, eu ficarei muito agradecido).
Não, senhor. A caneta aqui é aquele
pequeno instrumento mágico, que imprime
diretamente no papel sem o uso de uma
impressora, em tempo real. Desenha palavras e
formas ao gosto de seu usuário. E quando o
combustível chega ao fim, precisamos fazer
exatamente como os motoristas fazem com seus
possantes motorizados: temos que levá-la até
um posto e abastecer.
Vez ou outra, durante algumas de
minhas constantes anotações, eu reparo certos
olhares curiosos sobre mim. São pessoas que
passam pela praça e estranham aquele meu ato
antiquado demais para este mundo moderno.
Gente me observando com algum espanto,
transeuntes que quase não acreditam no que
veem. Afinal, por que cargas d'água este sujeito
não usa o aplicativo do celular para escrever?
Onde foi parar o seu tablet? Será que ele não
tem computador em casa? Será que ele tem
casa? Céus, onde foi que ele conseguiu uma
caneta? (...)
E mesmo sustentando a plena
consciência de que terei que transcrever para
meu computador tudo o que foi rabiscado no
PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTЕ
INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
papel, isso não me é empecilho nenhum. E você
poderia redarguir que este é sim, um trabalho
desnecessário, repetitivo e saudosista... Mas
sou um amante da escrita. E continuarei muito
feliz em poder transcrever para o mundo virtual
minhas ideias que primeiramente foram
registradas por uma caneta... Marca que ficou
registrada neste mundo real e cada vez menos
manuscrito.
MICHEL. Uma beleza de caneta. Dimensão reluzente.
Disponível em
<https://dimensaoreluzente.blogspot.com/2017/09/umabeleza-de-caneta.html>.
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Ensino das DisciplinasGeografia
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
A compreensão das relações entre natureza e sociedade é fundamental para o estudo do espaço
geográfico. Analise as asserções a seguir.
I. No 6° ano, aborda-se o desenvolvimento de conceitos estruturantes do meio físico natural, destacadamente as relações entre os fenômenos no decorrer dos tempos da natureza e as profundas alterações ocorridas no tempo social.
II. O estudo do meio fisico natural deve ocorrer de forma independente das transformações promovidas pela ação humana sobre o planeta.
Assinale a alternativa correta.
I. No 6° ano, aborda-se o desenvolvimento de conceitos estruturantes do meio físico natural, destacadamente as relações entre os fenômenos no decorrer dos tempos da natureza e as profundas alterações ocorridas no tempo social.
II. O estudo do meio fisico natural deve ocorrer de forma independente das transformações promovidas pela ação humana sobre o planeta.
Assinale a alternativa correta.
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O estudo do ambiente na Geografia envolve a compreensão das relações entre sociedade e natureza.
Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) As transformações do meio decorrem exclusivamente dos processos naturais, independentemente da ação humana.
( ) A produção do espaço geográfico é resultado apenas das dinâmicas do meio físico natural, sem influência do tempo social.
( ) As relações entre os fenômenos no decorrer dos tempos da natureza e as profundas alterações ocorridas no tempo social são responsáveis pelas significativas transformações do meio e pela produção do espaço geográfico.
Assinale a alternativa correta.
( ) As transformações do meio decorrem exclusivamente dos processos naturais, independentemente da ação humana.
( ) A produção do espaço geográfico é resultado apenas das dinâmicas do meio físico natural, sem influência do tempo social.
( ) As relações entre os fenômenos no decorrer dos tempos da natureza e as profundas alterações ocorridas no tempo social são responsáveis pelas significativas transformações do meio e pela produção do espaço geográfico.
Assinale a alternativa correta.
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Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.
Espera-se que os estudantes compreendam o papel de diferentes povos e civilizações na produção do espaço e na transformação da interação__________.
Espera-se que os estudantes compreendam o papel de diferentes povos e civilizações na produção do espaço e na transformação da interação__________.
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O conceito de lugar contribui para a compreensão das relações estabelecidas entre as pessoas e os espaços de vivência. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.
I. O estudo do lugar nos anos finais do Ensino Fundamental deve priorizar a análise das redes mundiais de interdependência, deixando em segundo plano os espaços de vivência dos estudantes.
II. O reconhecimento dos lugares de vivência ocorre apenas após o estudo das geotecnologias e do espaço virtual.
III. É importante a retomada do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço.
Assinale a alternativa correta.
I. O estudo do lugar nos anos finais do Ensino Fundamental deve priorizar a análise das redes mundiais de interdependência, deixando em segundo plano os espaços de vivência dos estudantes.
II. O reconhecimento dos lugares de vivência ocorre apenas após o estudo das geotecnologias e do espaço virtual.
III. É importante a retomada do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço.
Assinale a alternativa correta.
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Ensino das DisciplinasGeografia
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
A compreensão da produção do espaço envolve o estudo de diferentes conceitos geográficos. Assinale
a alternativa correta.
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Cadernos
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