O papel da Igreja Católica na Idade Média ultrapassou a simples concepção de aparelho ideológico do estado medieval. Atente ao que se diz a seguir:

“[...] Assim, nos séculos XI e XII, sobretudo no norte da França, constituíram-se verdadeiras senhorias eclesiásticas, com o bispo a arrebatar e exercer os poderes condais, até então encampados pelo rei na cidade e na sua periferia imediata. [...] Portanto, o feudalismo penetrou profundamente o tecido da instituição eclesiástica nos dois sentidos. Bispos ou abades exerciam o poder, geralmente delegando-o a um representante leigo, cuja mansidão evangélica na arrecadação dos impostos ou na administração da justiça não era garantida. Leigos, príncipes ou senhores feudais nomeavam para as funções eclesiásticas e tiravam proveito dos candidatos nomeados.”.

JEAN CHÉLINI. Em nome do Pai e dos Feudos. in: Arquivos História viva 3: Os melhores textos sobre a Idade Média. São Paulo: Duetto Editorial, 2008, p.37.

Com base no trecho acima, assinale a afirmação verdadeira.

O direito romano dava às mulheres igualdade no que concernia, por exemplo, à herança; assim, filhas e irmãs poderiam herdar tanto quanto filhos e irmãos, desde que não houvesse um testamento indicando outra forma de divisão do patrimônio. Em Atenas, ao contrário, as mulheres eram proibidas de herdar de seu pai, tendo, apenas, acesso à parte do patrimônio na forma do dote de casamento, que ficava sob controle do marido. Atualmente a lei brasileira não faz qualquer distinção entre homens e mulheres no que se refere ao direito patrimonial.

Sobre essas peculiaridades é correto afirmar que

Atente ao seguinte trecho: “Governos da direita ideológica, comprometidos com uma forma extrema de egoísmo comercial e laissez-faire, chegaram ao poder em vários países por volta de 1980. Entre esses, Reagan e a confiante e temível Sra. Thatcher na Grã-Bretanha (1979-90) eram os mais destacados. Para essa nova direita, o capitalismo assistencialista patrocinado pelo Estado das décadas de 1950 e 1960, não mais escorado, desde 1973, pelo sucesso econômico, sempre havia parecido uma subvariedade de socialismo ("a estrada para a servidão", como a chamava o economista e ideólogo Von Hayek) da qual, em sua ótica, a URSS era o lógico produto final”.

ERIC J. HOBSBAWN. A Era dos Extremos, o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1994. p. 245.

No excerto acima, o historiador Eric Hobsbawn refere-se às últimas três décadas do século passado, que se caracterizaram como

A Lei Federal Nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), preconiza que os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus sistemas de ensino, no prazo de 2 (dois) anos contados da publicação desta Lei, adequando, quando for o caso, a legislação local já adotada com essa finalidade, disciplinando

Durante os sessenta anos de duração da União Ibérica (1580-1640), o Brasil, então sob o governo de reis espanhóis, sofreu com incursões de corsários e invasões de povos que tinham questões contra a Espanha. Assim, em 1595, o corsário inglês James Lancaster atacou e saqueou o Recife, sendo este o mais rico butim da navegação inglesa no período elisabetano. Também os Holandeses, cuja companhia de comércio (W.I.C.) era muito presente no Nordeste brasileiro, atacaram por duas vezes a colônia, na Bahia entre 1624 e 1625 e em Pernambuco, de 1630 a 1654, a partir de onde tomaram para si o controle de vasto território que compreendia Pernambuco, Sergipe, Alagoas, Paraíba e Rio Grande do Norte, além de parte do litoral cearense e maranhense.

Sobre esse período histórico, assinale a afirmação verdadeira.

Atente ao seguinte enunciado: “A inclusão da criança a partir dos seis anos de idade no ensino fundamental foi determinada pela Lei Federal Nº 11.114/2005, com a exigência de que fossem atendidas, no âmbito de cada sistema de ensino, as seguintes condições:

I. atingimento de taxa líquida de escolarização de pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) da faixa etária de sete a catorze anos, no caso das redes escolares;

II. não redução média de recursos por aluno do ensino fundamental na respectiva rede pública, resultante da incorporação dos alunos de seis anos de idade;

III. com o ingresso da criança de seis anos de idade, o sistema de ensino é obrigado a fazer funcionar o ensino fundamental com duração de nove anos;

IV. no ano seguinte ao da implantação da lei em foco (2006), todos os sistemas de ensino implantaram o ensino fundamental de nove anos”.

Estão corretas as complementações contidas em