De acordo com a Lei n.º 9.394/96, artigo 30, a educação infantil será oferecida em:

I. creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

II. pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 6 (seis) anos de idade.

Assinale a alternativa correta.

A educação infantil será organizada, de acordo Art.

31 da LDB (Lei nº 9.394/96), a partir de algumas regras. Avalie a seguir a(s) regra(s) correspondente(s) a esse nível de ensino.

I. controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigindo-se a frequência mínima de 75% (sessenta por cento) do total de horas.

II. avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.

III. atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.

Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

A “pedagogia crítico-social dos conteúdos” que surge no final dos anos 70 e início dos 80 se põe como uma reação de alguns educadores que não aceitam a pouca relevância que a “pedagogia libertadora” dá ao aprendizado do chamado “saber elaborado”, historicamente acumulado, que constitui parte do acervo cultural da humanidade. Sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos assinale a alternativa que apresenta uma das propostas que essa proposta pedagógica afirma assegurar.

Existe uma estreita relação entre a Psicologia e a Pedagogia. Na organização da ação docente perpassa teorias, abordagens e pressupostos da Psicologia, e desse diálogo surgem concepções e metodologias que interferem nos processos de ensino e aprendizagem e no contexto educacional como um todo. Nesse sentido, relacione as teorias da aprendizagem que seguem, com suas respectivas características:

1. Comportamentalismo ou Behaviorismo

2. Humanismo

3. Cognitivismo

4. Teoria histórico-cultural ou sócio histórica

5. Inteligências múltiplas

6. Psicologia genética ou concepção dialética do desenvolvimento infantil

( ) O papel do professor assemelha-se ao do terapeuta, no sentido de ser um facilitador do processo de crescimento pessoal e auto realização.

( ) A metodologia usada é a diretiva. Utiliza a instrução programada, o treinamento, a memorização e a repetição.

( ) Desenvolveu estudos para compreender a relação entre o processo de mediação e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

( ) O ser humano é geneticamente social. Propõe o estudo integrado do desenvolvimento, da atividade infantil que inclui a afetividade, motricidade e inteligência

( ) Contrapondo-se à ideia de que a inteligência é algo único e mensurável apenas por um teste de Quociente de Inteligência (QI), propõe que a inteligência seja compreendida como multifacetada, composta por várias competências, dentro de uma visão pluralista.

( ) A aprendizagem é resultado da relação do sujeito com o mundo externo, que tem consequência no plano da organização interna do conhecimento, no processamento de informações, na construção dos estilos de pensamento, na tomada de decisão entre outros processos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: