De acordo com BARBOSA, em relação às características da documentação pedagógica, presente na pedagogia Reggiana, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É um processo para o registro da leitura e dos valores dos processos de aprendizagem das crianças, constituindo-se em um instrumento de interpretação e de conhecimento.

( ) É suporte para a pesquisa do professor, para o conhecimento do grupo, para a proposição de conteúdos.

( ) É um instrumento de discussão sobre teorias do desenvolvimento. Envolve a ideia de conservar e utilizar os resultados finais de um projeto para fazer a análise do processo alcançado pelo aluno.

Segundo a Enciclopédia da Criança, sobre os jogos e as brincadeiras, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo a Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, a especificidade do trabalho educativo para crianças de 0 a 5 anos está na busca do desenvolvimento integral, que se faz de modo intencionalmente planejado. Sobre esse assunto, analisar a sentença abaixo:

O currículo na Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico (1ª parte). Considerando que o currículo é um conjunto de práticas pedagógicas, as Orientações Curriculares para a Valorização da Igualdade Racial na Educação Infantil pretendem colaborar para que os profissionais da Educação Infantil desenvolvam um olhar atento às atividades realizadas no cotidiano das instituições, para que elas sejam exclusivas, promovam a igualdade e reproduzam a discriminação racial (2ª parte). Os profissionais da instituição de Educação Infantil constituem um corpo vivo e dinâmico, responsável pela construção do projeto educacional, conhecido como projeto pedagógico. Nele, os conhecimentos relativos ao tema racial não devem ser contemplados. O tema racial deve ser contemplado somente em outros pequenos projetos (3ª parte).

A sentença está:

De acordo com SMOLE, sobre o desenvolvimento do grafismo, assinalar a alternativa INCORRETA:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil, tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pelo documento, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições de aprendizagem. Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

II. Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

III. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com SUKIENNIK, sobre as dificuldades de aprendizagem, analisar a sentença abaixo:

A expressão “dificuldades de aprendizagem” tem sido utilizada em múltiplos sentidos devido, fundamentalmente, à diversidade de fatores intervenientes no processo de aprendizagem humana, bem como à diversidade de profissionais que se dedicam ao tema (1ª parte). Atualmente se reconhece que, ao lado de um pequeno grupo de crianças que apresentam “transtornos específicos na aprendizagem escolar”, decorrentes de imaturidade e/ou disfunção psiconeurológica, existem muitas outras que apresentam manifestações pedagógicas semelhantes, consequência de inúmeros outros fatores não necessariamente orgânicos (2ª parte).

A sentença está:

De acordo com VASCONCELLOS, sobre o papel do erro, analisar a sentença abaixo:

.

O erro tem grande importância no trabalho educativo: pode ser visto como um indicador de carências e de inadequação de estratégias cognitivas, mas também como abertura a novas possibilidades (1ª parte). O erro trata de uma hipótese na construção do conhecimento, portanto, um excelente material de trabalho para o professor, que é simplesmente dizer “certo” ou “errado” (2ª parte).

A sentença está:

O Parecer CNE/CEB Nº 7/2010 descreve as etapas da Educação Básica. Acerca delas, analisar os itens abaixo:

I. A Educação Infantil compreende a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 anos.

II. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 4 anos iniciais e a dos 5 anos finais.

III. O Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.

Está(ão) CORRETO(S):

Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, sobre o esporte e o lazer, analisar a sentença abaixo:

O Poder Público fomentará o pleno acesso da população negra às práticas desportivas, consolidando o esporte e o lazer como um dos direitos sociais (1ª parte). O Poder Público buscará garantir, por meio dos atos normativos necessários, a preservação dos elementos formadores tradicionais da capoeira nas suas relações internacionais (2ª parte). O Poder Público garantirá o registro e a proteção da capoeira, em algumas de suas modalidades, como bem de natureza imaterial e de formação da identidade cultural indiana (3ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, a criança e o adolescente têm direito:

I. À proteção da vida e da saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

II. À liberdade, ao respeito e à dignidade, como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

III. De serem educados e cuidados, permitido uso de tratamento cruel ou degradante, desde que seja como forma de correção ou disciplina.

Está(ão) CORRETO(S):