Apesar de não constar na literatura científica, Reis e Santana dizem que alguns dados mostram que a maior incidência de TDAH ocorre em meninos do que em meninas. Isso ocorre porque:

A ERA DAS GRANDES TRANSFORMAÇÕES

Vivemos na era das Grandes Transformações. Entre tantas, destaco apenas duas: a primeira no campo da economia e a segunda no campo da consciência.

A primeira na economia: começou partir de 1834 quando se consolidou a revolução industrial na Inglaterra. Consiste na passagem de uma economia de mercado para uma sociedade de mercado. Mercado sempre existiu na história da humanidade, mas nunca uma sociedade só de mercado. Quer dizer, a economia é o que conta, o resto deve servir a ela.

Diz-se que mercado deve ser livre e o Estado é visto como seu grande empecilho. Missão deste, na verdade, é ordenar com leis e normas a sociedade, também o campo econômico e coordenar a busca comum do bem comum. A Grande Transformação postula um Estado mínimo, limitado praticamente às questões ligadas à infraestrutura da sociedade, ao fisco e à segurança. Tudo o mais pertence e é regulado pelo mercado.

Tudo pode ser levado ao mercado como água potável, sementes, alimentos e até órgãos humanos^(a). Esta mercantilização penetrou em todos os setores da sociedade: a saúde, a educação, o esporte, o mundo das artes e do entretenimento e até nos grupos importantes das religiões e das igrejas com seus programas de TV e de rádio.

Essa forma de organizar a sociedade unicamente ao redor dos interesses econômicos do mercado cindiu a humanidade de cima a baixo: ^(b) um fosso enorme se criou entre os poucos ricos e os muitos pobres.

Essa voracidade encontrou o limite da própria Terra. Ela não possui todos os bens e serviços suficientes e renováveis. Não é um baú sem fundo. Tal fato dificulta senão impede a reprodução do sistema produtivista/capitalista^(c). É sua crise.

Essa Transformação, por sua lógica interna, está se tornando biocida, ecocida e geocida. A vida corre risco e a Terra poderá não nos querer mais sobre ela, porque somos demasiadamente destruitivos.^(d)

A segunda Grande Transformação está se dando no campo da consciência. Na medida em que crescem os danos à natureza que afetam a qualidade de vida, cresce simultaneamente a consciência de que, na ordem de 90%, tais danos se devem à atividade irresponsável e irracional dos seres humanos, mais especificamente, daquelas elites de poder econômico, político, cultural e mediático que se constituem em grandes corporações multilaterais e que assumiram os rumos do mundo.

Temos, com urgência, que fazer alguma coisa que interrompa o percurso para o precipício. O primeiro estudo global foi feito em 1972. Revelou-se que ela está doente. A causa principal é o tipo de desenvolvimento que as sociedades assumiram. Ele acaba ultrapassando os limites de suportabilidade da natureza e da Terra^(e). Temos que produzir, sim, para alimentar a humanidade. Mas de outro jeito, respeitando os ritmos da natureza e seus limites, permitindo que ela descanse e se refaça.

A reflexão ecológica se complexificou. Não se pode reduzi-la apenas à preservação do meio ambiente. A totalidade do sistema mundo está em jogo. Assim surgiu uma ecologia ambiental que tem como meta a qualidade de vida; uma ecologia social que visa um modo sustentável de vida (produção, distribuição, consumo e tratamento dos dejetos); uma ecologia mental que se propõe criticar preconceitos e visões de mundo hostis à vida e formular um novo design civilizatório, à base de princípios e de valores para uma nova forma de habitar a Casa Comum; e por fim uma ecologia integral que se dá conta de que a Terra é parte de um universo em evolução e que devemos viver em harmonia com o Todo, uno, complexo e carregado de propósito. Daí resulta a paz.

Se triunfar a consciência do cuidado e da nossa responsabilidade coletiva pela Terra e por nossa civilização, seguramente teremos ainda futuro.

Leonardo Boff (http://cartamaior.com.br/?/Coluna/A-era-das-grandes-transformacoes/33427)

Um exemplo de pronome que estabelece relação coesiva com elementos que se apresentam posteriormente a ele está em:

Segundo Bleger, entrevistador e entrevistado formam um grupo inter-relacionado, porém com conduta interdependente. A inter-relação e a interdependência, assim como suas condutas recíprocas, se realizam mediante um fenômeno denominado:

No Estado do Rio de Janeiro, não integra a mesma região de governo do município de Saquarema o município de:

Nos termos da Lei Orgânica Municipal, a contratação de servidores temporários será admitida quando:

Segundo Visca, a matriz de pensamento diagnóstico é constituída do trinômio: diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações. Do diagnóstico propriamente dito fazem parte as explicações históricas e a- históricas. Esse autor considera que as explicações a-históricas são:

Apesar de não ter escrito especificamente sobre a aprendizagem, Freud se preocupava com os determinantes psíquicos que levam à busca do saber, como diz Kupfer. Essa autora também diz que, na perspectiva analítica, refletir sobre o processo de aprendizagem é tentar responder a uma questão essencial sobre o que se busca quando se quer aprender algo e que, enquanto a criança elabora teorias sobre a sexualidade para tentar se entender, também elabora respostas para tentar explicar como vê o mundo. Nessa perspectiva analítica, o complexo de Édipo propicia uma forma de organização psíquica que é condicionante para a aprendizagem da escrita e da leitura e, também, para a aquisição da noção de número e das operações matemáticas. Essa forma de organização psíquica diz respeito ao pensamento:

Segundo Fonseca, há muitos anos o fracasso escolar apresenta-se como um dos problemas mais graves na realidade educacional brasileira. É frequente sua origem ser atribuída à realidade socioeconômica da criança e também a disfunções neurológicas. Diferentemente, na ótica da psicanálise, o sujeito está subordinado ao inconsciente, logo as causas do seu não saber são desconhecidas até por ele mesmo e o fracasso aparece como sintoma. Alguns psicanalistas mostram a influência dos pais nesse processo e outros o entendem como uma defesa do aparelho psíquico. Segundo esses últimos, dois conceitos básicos da psicanálise possibilitam o entendimento do fracasso escolar. Um é o complexo de Édipo e o outro é:

Apoiada na análise das interações sociais, Marinho- Araujo realizou um estudo etnográfico com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento de estratégias de atuação do psicólogo, no âmbito da escola, na condução das dificuldades surgidas durante o ato pedagógico de ensinar e aprender. Segundo a autora, a ênfase deve ser colocada nas relações interpessoais que ocorrem entre o professor e o aluno. Dessa forma, ao invés de falar de dificuldades de aprendizagem ou dificuldades de ensino, se deveria falar de dificuldades do processo de ensinar- aprender. Esse foco de análise privilegia:

Segundo o Manual de Elaboração de Documentos Escritos decorrentes de Avaliação Psicológica, o documento que tem por objetivo “apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação técnica especializada de uma “questão- problema”, visando a dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão” denomina-se: