Sobre o Ensino Fundamental, a Lei nº 9394/96 determina que:

I. É vedado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

II. O ensino fundamental será presencial, sendo vedada em qualquer circunstância a utilização do ensino a distância.

III. Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada.

IV. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e de processos próprios de aprendizagem.

Quais estão corretas?

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais são feitas as seguintes considerações:

I. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.

II. Por sua abrangência nacional, configuram um modelo curricular homogêneo e impositivo, que tem como diretriz se sobrepor à competência político-executiva dos Estados e Municípios, com o objetivo de dar ao ensino fundamental um currículo com coerência e unidade nas diversas regiões do país.

III. Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm o objetivo de funcionar como elemento catalisador de ações na busca de uma melhoria da qualidade da educação brasileira e, a partir da reorganização curricular, almejam resolver todos os problemas que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem no País.

Quais estão corretas?

Segundo Soler, em Educação Física Escolar, falar sobre jogo na escola é uma tarefa árdua, pois o espaço escolar na maioria das vezes não permite a presença do jogo. Existe toda uma organização escolar que impede o movimento, alegria e descontração, partindo do pressuposto de que pessoas imóveis aprendem melhor. Através do jogo, conseguimos uma melhor , o trabalho em grupo é , a imaginação é , o prazer é muito em estar na escola, a ajuda a aprender (...).

As lacunas do trecho acima ficam correta e respectivamente preenchidas por:

Luckesi, em Avaliação da aprendizagem escolar, diz que na aprendizagem há quatro objetivos fundamentais que decorrem do processo de assimilação ativa dos conteúdos e de desenvolvimento do educando. Avalie as assertivas abaixo relacionadas a esses processos, assinalando C, se correta, ou E, se errada.

( ) Revisitar conhecimentos e metodologias como forma de apresentar conteúdos cujo nível de dificuldade cause repetência escolar.

( ) Apropriar-se dinâmica e independentemente desses conhecimentos e metodologias, por meio da exercitação.

( ) Transferir inteligentemente esses conhecimentos e metodologias para situações-problema diversas daquelas com as quais os conhecimentos e metodologias foram produzidos e transmitidos.

( ) Produzir novas e criativas visões e interpretações da realidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na obra Metodologia do Ensino de Educação Física, “a capacidade da expressão corporal desenvolve-se num continuum de experiências que se iniciam na interpretação espontânea ou livre, evoluindo para a interpretação de temas da dança formalizada, onde conscientemente o corpo é o suporte da comunicação. A escola também pode oferecer outras formas de prática da expressão corporal (...) contribuindo para o desenvolvimento da expressão comunicativa nos alunos. Faz-se necessário o resgate da cultura brasileira no mundo da dança através da tematização das origens culturais, sejam do índio, do branco ou do negro, como forma de despertar a identidade social do aluno no projeto de construção de cidadania.”

Assim sendo, considerando o conteúdo expressivo da dança, podem ser sugeridos, dentre outros, os seguintes temas:

I. As ações da vida diária.

II. As sensações corporais.

III. Os seres e fenômenos do mundo animal, vegetal e mineral.

IV. O mundo do trabalho e o mundo da escola.

Quais, de acordo com a obra citada, estão corretos?

Luckesi propõe que a avaliação do aproveitamento escolar seja praticada como uma atribuição de qualidade aos resultados da aprendizagem dos educandos, tendo por base seus aspectos essenciais e, como objetivo final, uma tomada de decisão que direcione o aprendizado e, consequentemente, o desenvolvimento do educando. Nesse sentido, o professor deverá:

I. Coletar, analisar e sintetizar, da forma mais objetiva possível, as manifestações das condutas – cognitivas, efetivas, psicomotoras – dos educandos, produzindo uma configuração do efetivamente aprendido.

II. Atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a partir de um padrão (nível de expectativa) preestabelecido e admitido como válido pela comunidade dos educadores e especialistas dos conteúdos que estejam sendo trabalhados.

III. Baseado na qualificação, decidir sobre a forma de revisar os conteúdos apresentados, a fim de que os educandos possam acompanhar, de fato, o andamento dos conteúdos de cada disciplina; sem esquecer, no entanto, de que o grupo de alunos deve receber a mesma atenção, independentemente de nível de aprendizagem.

Quais estão corretas?

De acordo com Soler, em Educação Física Escolar, o principal desafio da escola inclusiva é:

Relacione a Coluna 1 com a Coluna 2, a respeito das vias metabólicas de produção de energia.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.

Supondo que você tenha que realizar uma competição para crianças do ensino fundamental, analise as assertivas seguintes a respeito do processo competitivo de acordo com De Rose (2002).

I. O período etário que vai desde a segunda infância (por volta dos sete anos de idade) até o final da adolescência (por volta dos 17 ou 18 anos) é chamado, para efeitos da realidade competitiva, de juvenil.

II. Quatro são os fatores evidenciados quando se compete: confronto, cooperação, objetivos coletivos, equilíbrio.

III. Deve-se levar em consideração a prontidão competitiva do aluno, que inclui componentes físicos, fisiológicos, psicológicos (emocionais e cognitivos) e sociais.

IV. A situação da competição pode ser bastante estressante para o aluno, principalmente se pais e professores pressionam demasiadamente o jovem atleta em busca de resultados.

Quais estão corretas?

Analise as afirmações a seguir, no que diz respeito a perspectivas teóricas, finalidades, conteúdos e forma para uma proposta de avaliação do processo de ensino-aprendizagem da Educação Física, de acordo com Castellani Filho et al (2009), no livro “Metodologia de Ensino da Educação Física”, e assinale a alternativa correta.