“A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente” (DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, 2013).

Analise as afirmativas abaixo de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica no ensino fundamental.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular devem ter quais eixos norteadores?

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018) enfatiza que o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas.

São competências específicas da Educação Física no Ensino Fundamental.

1. Propor aos alunos conhecimentos e vivências que predisponham a uma vida mais ativa.

2. Planejar e executar os jogos interturmas, propondo o máximo de modalidades esportivas.

3. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

4. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

5. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A aparente progressão caudal do desenvolvimento humano pode não ser fruto apenas da maturação do sistema nervoso, mas também das demandas da performance da tarefa” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Sobre o aspecto cefalocaudal da direção desenvolvimental, é correto afirmar:

1. Refere-se de forma específica à progressão gradual do controle sobre a musculatura, partindo da cabeça em direção aos pés.

2. Refere-se, especificamente, à progressão do controle exercido pela criança sobre a musculatura, a partir do centro do corpo em direção às partes mais distantes.

3. Permanece em operação durante toda a vida e tem a tendência de fazer o caminho inverso quando a pessoa envelhece.

4. Não pode ser observado nos estágios pré-natais do desenvolvimento fetal, pois os braços e as pernas formam-se antes da cabeça.

5. As crianças mais jovens exibem um controle motor ruim sobre os membros inferiores, talvez isso se deva ao desenvolvimento cefalocaudal incompleto e à complexidade das demandas da tarefa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O desenvolvimento motor é um processo complexo que ocorre ao longo da vida” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Analise as afirmativas abaixo sobre as habilidades motoras fundamentais (HMFs).

1. Arremessar não é considerado uma HMFs, pois exige controle neuromotor muito apurado.

2. O desenvolvimento das HMFs é secundário para o alcance da proficiência nos esportes, jogos e danças de uma cultura.

3. Embora a infância seja focada na aquisição das HMFs, nessa idade não é importante para a criança a ênfase em graus elevados de habilidade em um número limitado de situações de movimento.

4. A capacidade de movimentar-se com facilidade, combinado com várias HMFs, fica comprometida quando a criança não adquire a competência motora básica durante os primeiros anos.

5. As habilidades de locomoção consistem em um grupo de HMFs que permitem ao indivíduo deslocar-se no espaço ou movimentar o corpo de um ponto para outro.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Diferentemente da educação do passado, a escola de hoje precisa articular diversos saberes e práticas metodológicas de ensino para garantir a aprendizagem (…)”(BACICH & MORAN, 2018).

Analise as afirmativas abaixo sobre as Metodologias Ativas no processo de ensino e aprendizagem.

1. Além de expandir o potencial criativo das crianças, as instituições de ensino atuais têm a tarefa de abrir suas portas e estabelecer parcerias e vínculos na comunidade onde estão inseridas.

2. Incluir novas propostas metodológicas e o uso da tecnologia, focando na preparação para as provas, é o que se espera das instituições de ensino atuais.

3. As escolas que optam por proporcionar real autonomia aos estudantes reiventam a arquitetura do ensino com o uso de ferramentas, estruturas e conceitos contemporâneos para construir uma experiência totalmente nova.

4. O educador deve ser entendido como o dono do conhecimento e os estudantes tratados como simples ouvintes.

5. A aprendizagem significativa é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade” (DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, 2010).

Analise as afirmativas abaixo sobre as concepções da Educação Infantil de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais.

1. É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

2. As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

3. As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.

4. É considerada Educação Infantil em tempo parcial a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a doze horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

5. A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A atividade lúdica está presente na história da humanidade desde os tempos mais antigos (…)” (DANTAS, 2017).

Analise as afirmativas abaixo com relação ao jogo e a brincadeira no desenvolvimento infantil.

1. São as bases fundamentais para a construção da experiência humana e por desempenhar funções motoras específicas, deve ser objeto de ensino exclusivo da Educação Física escolar.

2. Como atividade simbólica, o brincar é fundamental para o desenvolvimento humano, e por seu intermédio a criança experimenta, exclusivamente nas aulas de Educação Física, sensações de prazer e de felicidade e aprende sem medo de errar.

3. A brincadeira deve ser considerada sinônimo de trabalho, pelo fato de sempre ser imposta.

4. O brincar espontâneo é um exemplo de atividade lúdica que resulta em desenvolvimento pois a partir dele as crianças constroem competências sociais e desenvolvem diversas habilidades de forma autônoma.

5. Brincadeiras repetitivas são modelos de atividades lúdicas que reforçam o desenvolvimento, pois a estimulação sensorial e a postura exploratória alteram a frequência do comportamento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Diante dos desafios atuais interpostos à educação de distintos níveis, modalidades e contextos, é premente retomar o significado, o sentido, as teorias e as possibilidades de desenvolvimento da prática pedagógica por meio de metodologias ativas” (BACIC & MORAN, 2018).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre metodologias ativas e aprendizagem.

( ) As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu desenvolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de ensino e aprendizagem.

( ) As metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida.

( ) As metodologias ativas, independentemente do nível a ser aplicado, descartam a orientação e a supervisão por focar em uma aprendizagem independente e individual.

( ) A aprendizagem torna-se mais significativa quando o aluno é motivado intimamente, quando ele acha sentido nas atividades propostas e quando ele se engaja em projetos para os quais traz contribuições.

( ) Nas metodologias ativas a abordagem pedagógica do ensino é centrado no professor, que é quem transmite a informação ao aluno.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“A Educação Física é um importante componente curricular, que busca seu espaço dentro do âmbito educacional” (SANTOS et al, 2013).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o papel político e a ação pedagógica do professor de Educação Física na formação integral dos estudantes.

( ) O projeto político pedagógico (PPP) deve ser elaborado somente pela equipe pedagógica da escola, sem a participação efetiva dos pais, alunos e professores das mais diversas áreas do conhecimento.

( ) Diante do desafio de reconstruir o papel da disciplina na escola e contribuir ativamente com o projeto mais amplo da educação escolar, a atuação do professor de Educação Física abarca grande responsabilidade, pois sua prática pedagógica deve ser coerente com os objetivos da escola, que giram em torno da aprendizagem relevante dos alunos nos seus mais variados campos dos saberes do conhecimento.

( ) A construção de um projeto político-pedagógico fundamentado no princípio democrático coloca a vida da escola em constante inquietação, com participação coletiva na busca de alternativas para o enfrentamento de dificuldades e tomada de decisões.

( ) O Projeto Político-Pedagógico construído de maneira participativa é a passagem mais acertada para reinventar a escola, ressignificando suas finalidades e objetivos.

( ) A participação do professor de Educação Física, alunos e pais nesses espaços públicos e coletivos pouco irá contribuir para a construção de um projeto político-pedagógico fundamentado no princípio democrático.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.