A Convenção sobre os Direitos da Criança reconhece a criança como sujeito de direitos através de 54 artigos que defendem uma nova doutrina da proteção integral para esses seres humanos de pouca idade.

Em qual ano foi realizada essa convenção?

Para a Teoria Histórico-Cultural, cada idade tem uma atividade principal que guia o desenvolvimento humano.

Entre os 6 e 10 anos, a atividade principal, que tem na escola e em sua intencionalidade pedagógica seu fundamento, é denominada:

Analise o texto abaixo:

A Teoria Histórico- Cultural que embasa a Proposta Curricular do Município de São José defende a escola enquanto espaço social privilegiado na constituição dos conceitos........................... das crianças e dos adolescentes.

Outro tipo de conceito, o............................. , é aprendido pelo sujeito em suas relações diárias sem necessitar de uma organização e sistematização.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo:

A Declaração de Salamanca (1994) tem o principio.................... da e defende uma escola em que todos possam estar presentes e aprenderem, sendo suas diferenças celebradas e não um empecilho para a plena participação das pessoas nas instituições educativas.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Anteriormente chamada Ensino Supletivo, a partir de qual documento legal a Educação de Jovens e Adultos passou a ser denominada assim, passando também a ser reconhecida como modalidade da Educação Básica?

No que se refere à Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta.

De acordo com os pressupostos da Teoria Histórico- Cultural, o desenvolvimento mental da criança é qualitativamente diferente do desenvolvimento ontogênico do comportamento nos animais.

Essa diferença provém, sobretudo, da ausência nos animais, de um processo essencial no desenvolvimento da criança, o processo de:

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é reconhecia por apresentar uma população de alunos heterogênea e desenvolver modos de atendê-la de acordo com suas necessidades, condições e modos de vida.

Que sujeitos constituem a população da EJA?

1. Indivíduos analfabetos que nunca frequentaram a escola.

2. Indivíduos analfabetos funcionais, que passaram pela escola, mas, pelos mais diversos motivos, não concluíram o processo de alfabetização.

3. Indivíduos que frequentaram a escola, em diversos períodos, sem concluir a escolarização básica.

4. Indivíduos que apenas concluíram o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Partindo-se da premissa de que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) agrega sujeitos heterogêneos, quais os fatores básicos para educar na diversidade?

1. Desenvolvimento de atividades significativas, motivadoras e funcionais.
2. Divisão de acordo com faixa etária.
3. Trabalhos em grupo.
4. Avaliações formativas e personalizadas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Paulo Freire é conhecido no Brasil e no mundo pelo desenvolvimento de trabalhos na perspectiva da alfabetização de adultos.

Quais os princípios do pensamento freiriano?

1. O ato educativo é um ato político.
2. A educação não é neutra.
3. É dissociável o processo de leitura, de escrita e de politização.
4. A relação pedagógica não é dialógica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.