O fundador do Centro de Estudos Psicopedagógicos de Buenos Aires e precursor da psicopedagogia no Brasil, em 1979, foi:

Com relação às bases epistemológicas da psicopedagogia, uma explicação dada por Jorge Visca, onde propõe uma epistemologia para psicopedagogia, é denominada por ele como:

De acordo com Lemos (2007, p.73), a psicopedagogia se ocupa do estudo e do processo de aprendizagem humana de forma:

Sabendo que a psicopedagogia é uma área de conhecimento, atuação e pesquisa, cite seu objeto de estudo:

A função de supervisão escolar, no contexto da educação brasileira, passou por fases que representaram uma evolução da atividade ao longo do tempo. Sobre a temática, verifique as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta: A alternativa correta é:

I. A supervisão escolar teve origem no contexto da Revolução Industrial, visando inicialmente à melhoria quantitativa e qualitativa da produção.
II. Ao longo do tempo, a função de supervisão escolar evoluiu para incluir não apenas a fiscalização do trabalho dos professores, mas também o apoio, orientação e desenvolvimento profissional dos mesmos.
III. Atualmente, a supervisão escolar desempenha um papel fundamental no apoio à gestão escolar, na orientação pedagógica, no acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem e na promoção de um ambiente escolar propício ao desenvolvimento integral dos alunos.

Agora, vamos determinar a alternativa correta:

O art. 1º da Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004, institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de Educação Superior, dos cursos de Graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Em relação aos marcos regulatórios, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n. 9.394/1996, consolidou a necessidade de avaliação, conforme o inciso IX do artigo 9º. Sobre isso, qual das seguintes afirmações está CORRETA?

De acordo com Lima (2002), “a ideia de supervisão surgiu com a industrialização, tendo em vista a melhoria quantitativa e qualitativa da produção; antes de ser assumida pelo sistema educacional, em busca de um melhor desempenho da escola em sua tarefa educativa”. Historicamente, ao longo dos anos, a função do supervisor escolar foi sendo construída, e na atualidade, suas atribuições contemplam:

I- A supervisão escolar visa apenas à avaliação do desempenho dos professores e dos alunos, visando melhorar os resultados quantitativos da escola.
II- A supervisão escolar tem como principal função impor normas e regras rígidas para garantir a disciplina na escola.
III- A supervisão escolar engloba orientação, acompanhamento e apoio aos professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas eficazes, promoção de um ambiente escolar harmonioso e estimulo à reflexão e ao aprimoramento contínuo da prática docente.
IV- A supervisão escolar se limita à administração burocrática da escola, como controle de frequência e gestão de recursos materiais.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Na atualidade, com as mudanças nas necessidades educacionais e as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9394/96), o Supervisor Pedagógico precisa repensar sua prática para atender às novas demandas. Qual das seguintes atribuições NÃO corresponde ao papel do Supervisor Pedagógico?

Qual das seguintes alternativas descreve corretamente a função da supervisão educacional?

Qual é a importância do projeto educativo na concepção e na metodologia da elaboração curricular?