Foram encontradas 40 questões.
Para responder as questões de 39 e 40, leia o trecho abaixo o verso de Patativa do Assaré (Antônio Gonçalves da Silva) poeta de Fortaleza, nascido em 1909.
[Texto 1]
Patativa frequentou a escola durante quatro meses, quando aprendeu um pouco da leitura e da escrita, e a se apaixonar por poesia. Ainda menino fazia repentes e se apresentava em festas locais. Em 1964 começou a se projetar em todo o país quando seu poema “Triste Partida”, foi musicado e gravado por Luiz Gonzaga. Mesmo com um linguajar rude falado pelo povo sertanejo, repleto de erros e mutilações, seus poemas levaram Patativa do Assaré a se projetar em todo o país.
Ref. https://www.ebiografia.com/patativa_assare/
[Texto 2]
“É melhor escrever errado a coisa certa do que escrever certo a coisa errada…” Patativa do Assaré
Ref. http://soudonordeste.com.br/patativa-do-assare-e-melhorescrever-errado/
Sobre a interpretação do texto e seu contexto de produção assinale a alternativa incorreta.
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Para responder as questões de 39 e 40, leia o trecho abaixo o verso de Patativa do Assaré (Antônio Gonçalves da Silva) poeta de Fortaleza, nascido em 1909.
[Texto 1]
Patativa frequentou a escola durante quatro meses, quando aprendeu um pouco da leitura e da escrita, e a se apaixonar por poesia. Ainda menino fazia repentes e se apresentava em festas locais. Em 1964 começou a se projetar em todo o país quando seu poema “Triste Partida”, foi musicado e gravado por Luiz Gonzaga. Mesmo com um linguajar rude falado pelo povo sertanejo, repleto de erros e mutilações, seus poemas levaram Patativa do Assaré a se projetar em todo o país.
Ref. https://www.ebiografia.com/patativa_assare/
[Texto 2]
“É melhor escrever errado a coisa certa do que escrever certo a coisa errada…” Patativa do Assaré
Ref. http://soudonordeste.com.br/patativa-do-assare-e-melhorescrever-errado/
A partir da interpretação do verso, de seu contexto de produção e dos PCNs de LP, assinale a alternativa correta.
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Partindo do pressuposto de que os PCNs de LP apresentam o registro oral como matéria legítima para a compreensão da língua e de seus usos, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) A ausência da letra U em ditongos finais na escrita de casos como "estudo" (ao invés de “estudou”) ou "falo" ( ao invés de ”falou”) por representar a transposição da oralidade para o texto escrito é uma característica que pode ser considerada na escrita dos alunos como oficialmente correta.
( ) A hipo e hipersegmentação – como, por exemplo, “ensinalas” e “a trapalha” – são parte da língua escrita padrão e devem, portanto, ser aceitas como corretas pela Gramática Normativa.
( ) A ausência de “r” na escrita de verbos no infinitivo como "come" (ao invés de “comer”) ou "dormi" (ao invés de “dormir”) são exemplos de marcas de oralidade esperadas no processo de aprendizagem do texto em sua modalidade escrita.
( ) A correspondência entre o ensino ortográfico e a fonética pode ser trabalhada por meio da leitura de textos em voz alta.
( ) A memorização e a cópia sistemática e repetitiva de palavras garantem que a troca de letras surdas por sonoras como "ferde" (ao invés de “verde”) ou "princo" (ao invés de “brinco”) sejam corrigidas, garantindo, assim, o aprendizado.
Assinale a alternativa correta.
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De acordo com os PCNs de LP, sobre o uso da morfossintaxe enquanto recurso didático, assinale a alternativa incorreta.
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Para responder às questões 35 e 36, leia abaixo o poema da escritora cuiabana Ryane Leão, poeta que resgata a identidade, principalmente de mulheres e negras.
Toda vez que você
diz para sua filha
que grita com ela
por amor
você a ensina a confundir
raiva com carinho
o que parece uma boa ideia
até que ela cresce
confiando em homens violentos
porque eles são tão parecidos
com você
- aos pais que têm filhas
Fonte: Leão, Ryane. Tudo nela brilha e queima, 2017. Editora Planeta.
Sobre o texto de Ryane Leão, assinale a alternativa correta.
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Para responder às questões 35 e 36, leia abaixo o poema da escritora cuiabana Ryane Leão, poeta que resgata a identidade, principalmente de mulheres e negras.
Toda vez que você
diz para sua filha
que grita com ela
por amor
você a ensina a confundir
raiva com carinho
o que parece uma boa ideia
até que ela cresce
confiando em homens violentos
porque eles são tão parecidos
com você
- aos pais que têm filhas
Fonte: Leão, Ryane. Tudo nela brilha e queima, 2017. Editora Planeta.
Partindo da interpretação do poema, de seu contexto de produção e dos PCNs de LP, assinale a alternativa correta.
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Analise o trecho dos PCNs abaixo para responder as questões de 32 a 34.
A propriedade que a linguagem tem de poder referir-se a si mesma é o que torna possível a análise da língua e o que define um vocabulário próprio, uma metalinguagem. Em relação a essa terminologia característica, é preciso considerar que, embora seja peculiar a situações de análise linguística (em que inevitavelmente se fala sobre língua), não se deve sobrecarregar os alunos com um palavreado sem função, justificado exclusivamente pela tradição de ensiná-lo. O critério do que deve ser ou não ensinado é muito simples: apenas os termos que tenham utilidade para abordar os conteúdos e facilitar a comunicação nas atividades de reflexão sobre a língua excluindo-se tudo o que for desnecessário e costuma apenas confundir os alunos.
Ref. https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/volume02-lingua-portuguesa.pdf página 60
A partir da interpretação do texto, analise as afirmativas abaixo.
I. O trecho explicita que uma possível confusão por parte dos alunos em relação à Língua Portuguesa é muitas vezes gerada pela sobrecarga de nomenclatura que tradicionalmente se empregava em seu ensino.
II. O trecho reflete sobre a possibilidade de um ensino mais libertário, disposto a inclusive extinguir a divisão seriada dos conteúdos de Língua Portuguesa.
III. O trecho destacado tem como um de seus temas a metalinguagem por entender que, mesmo pertencendo à disciplina de Língua Portuguesa, é um assunto transversal necessário a todas as disciplinas escolares.
Assinale a alternativa correta.
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Analise o trecho dos PCNs abaixo para responder as questões de 32 a 34.
A propriedade que a linguagem tem de poder referir-se a si mesma é o que torna possível a análise da língua e o que define um vocabulário próprio, uma metalinguagem. Em relação a essa terminologia característica, é preciso considerar que, embora seja peculiar a situações de análise linguística (em que inevitavelmente se fala sobre língua), não se deve sobrecarregar os alunos com um palavreado sem função, justificado exclusivamente pela tradição de ensiná-lo. O critério do que deve ser ou não ensinado é muito simples: apenas os termos que tenham utilidade para abordar os conteúdos e facilitar a comunicação nas atividades de reflexão sobre a língua excluindo-se tudo o que for desnecessário e costuma apenas confundir os alunos.
Ref. https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/volume02-lingua-portuguesa.pdf página 60
Sobre aspectos gramaticais e estratégias didáticas para o ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
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Analise o trecho dos PCNs abaixo para responder as questões de 32 a 34.
A propriedade que a linguagem tem de poder referir-se a si mesma é o que torna possível a análise da língua e o que define um vocabulário próprio, uma metalinguagem. Em relação a essa terminologia característica, é preciso considerar que, embora seja peculiar a situações de análise linguística (em que inevitavelmente se fala sobre língua), não se deve sobrecarregar os alunos com um palavreado sem função, justificado exclusivamente pela tradição de ensiná-lo. O critério do que deve ser ou não ensinado é muito simples: apenas os termos que tenham utilidade para abordar os conteúdos e facilitar a comunicação nas atividades de reflexão sobre a língua excluindo-se tudo o que for desnecessário e costuma apenas confundir os alunos.
Ref. https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/volume02-lingua-portuguesa.pdf página 60
Partindo da interpretação do trecho acima, assinale a alternativa correta.
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No que diz respeito ao Ensino de Língua Portuguesa pelos PCNs, assinale a alternativa correta.
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