Conforme definido na BNCC, as competências associadas à unidade temática música para a etapa do ensino fundamental diferem em alguns aspectos das competências associadas às unidades temáticas artes visuais, dança, teatro e artes integradas.

As habilidades especificadas na BNCC para a unidade temática de música possuem muitas similaridades entre os anos iniciais e os anos finais do ensino fundamental, o que reforça a preocupação em estabelecer um percurso contínuo de aprendizagens, com ampliação progressiva das práticas de linguagem ao longo dessa etapa da educação básica.

A familiaridade com a notação musical convencional é uma habilidade a ser incentivada em todos os anos do ensino fundamental.

No trabalho com contexto e práticas musicais, o elemento crítico deve ser introduzido apenas nos anos finais do ensino fundamental, do 6.º ano ao 9.º ano.

A montagem de Vestido de noiva em 1949 caracterizou-se como um teatro conservador, centrado nas figuras do autor e do diretor.

O teatro de vanguarda caracteriza-se pela experimentação e, nesse contexto, o teatro do estudante e os comediantes foram os primeiros grupos a se utilizarem dos novos princípios estéticos de montagem.

A peça O rei da vela, de Oswald de Andrade, é considerada fundadora de uma dramaturgia brasileira na década de 1930, ao carnavalizar o teatro por seus recursos cênicos e por críticas contundentes à realidade brasileira.

Foi durante o período romântico, no século XX, que o teatro nacional se consolidou como arte autônoma, tendo como sua expressão mais significativa a figura de Martins Pena.

O cavalo-marinho é um folguedo de origem erudita que se manifesta principalmente no Nordeste.

O bumba meu boi utiliza-se de uma dramaturgia mista, que inclui canto e dança, para contar a morte e a ressureição do boi.