Em relação à terapia nutricional no paciente obeso crítico, a Diretriz Brasileira de Terapia Nutricional no Paciente Grave (2018) afirma corretamente que

De acordo com a Diretriz Brasileira de Terapia Nutricional no Paciente Grave (2018), para pacientes graves, em uso de nutrição parenteral, devem ser consideradas emulsões lipídicas mais balanceadas contendo triglicerídeos de cadeia média,

Em relação ao uso de sacarose por indivíduos com diabetes mellitus, a Diretriz BRASPEN de Terapia Nutricional no Diabetes Mellitus (2020) afirma corretamente que

De acordo com a Diretriz BRASPEN de Terapia Nutricional no Paciente com Doença Renal (2021), é um indicador utilizado para diagnóstico de obesidade em pacientes com doença renal

Segundo o Ministério do Desenvolvimento Social, no documento Princípios e Práticas para Educação Alimentar e Nutricional (2018), é um dos princípios para as ações de educação alimentar e nutricional a

Selecione a alternativa que aponta a diretriz da Política Nacional de Alimentação e Nutrição (Ministério da Saúde, 2013) que se relaciona diretamente à citação: “As ações de prevenção das carências nutricionais específicas, por meio da suplementação de micronutrientes (ferro, vitamina A, dentre outros), serão de responsabilidade dos serviços de Atenção Básica, em acordo com o disposto nas normas técnicas dos programas de suplementação”.

Profissionais e pessoas envolvidas com crianças e adolescentes devem estar atentos para identificar abuso ou tratamento cruel ou degradante. O ECA prevê capacitação nas áreas de saúde, educação e assistência social, para reconhecimento de evidências de todas as formas de violência contra esse segmento. Conforme previsto no artigo 245 do Estatuto, aplica-se multa ao médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, que deixar de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente. Tal penalidade se impõe na medida em que essa falta de comunicação é considerada

Ao matricular seus filhos, os pais passam a dividir com a escola responsabilidades educacionais, de guarda, vigilância e de formação moral, antes restritas a eles. Por outro lado, são chamados a assumir a responsabilidade de acompanhamento da vida escolar dos filhos. Diversos estudos sobre as relações família-escola revelam que a ideia da omissão dos pais de camadas populares é um mito, entendendo que são as condições sociofamiliares que dificultam a participação das famílias na escola. Nessa perspectiva, é fundamental não culpabilizar as famílias pela sua situação, mas apoiá-las,

Ao reafirmar a primazia da responsabilidade do Estado no fomento de políticas integradas de apoio à família, o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária destaca a oferta de serviços que promovam o fortalecimento dos vínculos familiares e sócio-comunitários. Nas situações de risco e enfraquecimento dos vínculos familiares, as estratégias de atendimento deverão favorecer a reconstrução das relações no grupo familiar e

A questão das drogas é um problema social que requer uma visão de contexto e apropriação conceitual, evitando-se estigmatizar escolas e alunos. Distinção recorrente que se faz é a classificação de drogas lícitas e ilícitas; no entanto, muitas vezes, nessa categorização não há referências a substâncias cujo consumo está plenamente integrado nas pautas de comportamento social, que gozam do respaldo da tradição histórico-cultural e cuja produção, venda e consumo não são penalizados; são as chamadas drogas