Dos princípios de ensino estabelecidos na Lei Federal n.º 9.394/96, relacionados a seguir, identifique aquele que se concretiza mais diretamente nas atividades do professor, na sala de aula.

De acordo com as Propostas Curriculares Nacionais para o 3.º e 4.º Ciclos do Ensino Fundamental, a relação entre os Temas Transversais e as áreas do conhecimento deve se dar de forma que

Observe o mapa-mundi.

(http://geoprimeirocolegial.wordpress.com)

A projeção utilizada no mapa é a

A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Geografia tinha como um de seus objetivos orientar as práticas pedagógicas dos professores na esfera escolar. Seus formuladores destacam a confusão gerada com a proposição de várias abordagens metodológicas para a Geografia, decorrentes do processo de renovação da disciplina, principalmente a partir da década de 1980. Dentre os problemas detectados, destaca-se o abandono de conteúdos fundamentais da Geografia, tais como as categorias de

A demanda da Comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei n.º 10.639/2003, que alterou a Lei n.º 9.394/96, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas. Para atendê-los, o Conselho Nacional discorre sobre a necessidade de políticas de reparações e de reconhecimento, que incluem programas de ações afirmativas, isto é, conjuntos de ações políticas dirigidas à

A Geografia, na visão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é uma ciência que tem por objetivo estudar

No que se refere ao ensino fundamental, as diretrizes contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Geografia apontam para a escolha das categorias mais adequadas, considerando a etapa de estudo e capacidade dos alunos. Dessa forma, escolheu-se como objeto de estudo a categoria

Observe a imagem e o mapa.

(http://4.bp.blogspot.com/_2kAQSRPpZbc/SJyeHsAnXAI/AAAAAAAABn0/ eoRRdh6oHOA/S740)

(http://oguiageografico.files.wordpress.com/2008/11/dominios-morfoclimaticos- brasileiros.png)

Assinale a alternativa que associa, corretamente, o domínio morfoclimático apresentado na imagem e sua correta localização no mapa.

As diretrizes contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Geografia consideram de suma importância o estudo da linguagem gráfica, desde o início da escolaridade. Considera-se que a prática desse estudo

Leia as afirmações sobre as características regionais do processo de urbanização no Brasil.

I. Na região Sudeste, a participação da população urbana no conjunto regional é muito elevada, expressando um estágio avançado de modernização econômica que inclui o campo.

II. A região Sul apresenta um relativo equilíbrio entre população urbana e rural, pois os impulsos à urbanização foram contidos pelo predomínio da estrutura agrária familiar e fraca industrialização.

III. A urbanização da região Centro-Oeste foi impulsionada pela construção de Brasília, na década de 1960, e continuou nas décadas seguintes, em razão da implantação de sistemas agrícolas modernos, voltados para a exportação.

IV. O Nordeste é a segunda região mais urbanizada do país, em virtude do predomínio de atividades econômicas secundárias e terciárias nos estados da região, como a indústria petroquímica e o turismo.

V. O processo de urbanização na região Norte concentrou-se nas capitais, especialmente em Belém e Manaus, enquanto o interior apresenta uma rede urbana ainda pouco integrada, que acompanha a expansão recente da fronteira agrícola.

Está correto o que se afirma em