Analise as afirmativas abaixo e preencha os parênteses com V, se forem verdadeiras, e com F, se forem falsas. Na perspectiva de Rangel (1995), são considerações sobre o ensino da matemática:

( ) O ensino-aprendizagem da matemática deve apoiar-se na concepção construtivista, que defende a construção progressiva das estruturas operatórias pela atividade do sujeito.

( ) O grande erro do ensino da matemática tem sido o de estar voltado para a aprendizagem superficial de regras e de toda a linguagem de sinais operatórios.

( ) Ao apoiar-se na concepção tradicional, privilegia-se o espaço da escola, na qual a matemática passa a gerar situações-problemas que possibilitam o desenvolvimento ou o aprimoramento das estruturas da inteligência.

( ) A organização da prática pedagógica pelo professor deveria se organizar em torno de um ambiente favorável à ação, à experimentação e às trocas entre as crianças, criando situações que desafiem a pensar por si mesmas, em todos os tipos de situações.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses é:

São considerações sobre a leitura de mapas:

I. Deve-se iniciar a leitura pela observação do título.

II. Ler mapas é um processo que independe de etapas metodológicas a serem seguidas.

III. É preciso saber qual é o espaço representado, seus limites, suas informações.

IV. É preciso observar a legenda ou decodificação, relacionando os significantes e o significado dos símbolos representado na legenda.

Em relação às afirmativas acima está(ão) incorreta(s):

Segundo Andaló (2002), no início do processo de alfabetização, diante de cartazes ou de outros textos veiculados a mídia, as crianças devem ser levadas a:

I. Observar e conversar sobre o que estão tentando ler.

II. Reparar o formato e a quantidade de letras e de sílabas.

III. Distinguir palavras e frases.

IV. Compreender e interpretar mensagens.

Em relação às afirmativas acima está(ão) correta(s):

O método das cartilhas desconsidera a aprendizagem espontânea das crianças e não reconhece o caminho que elas percorrem para reconstruir a língua em sua comunidade, iniciando pelo desenho e a leitura do mundo que a cerca e posteriormente criando hipóteses sobre a escrita. As pesquisas feitas por Ferreiro e Teberosky, no início dos anos 80, trouxeram um novo enfoque e revelaram que as descobertas das crianças sobre a linguagem iniciam muito cedo, por volta do 4 anos de idade, e descreveram níveis conceituais de evolução. Esses estudos deram origem à teoria denominada:

O ensino da arte oportuniza um modo único de despertar a consciência e novos modos de sensibilidade. A partir de estudos de diferentes teóricos, ensinar arte significa articular três campos conceituais, que são:

Coelho (2002) defende a ideia de que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo. Em relação às atividades com a literatura e a expressão verbal, é correto afirmar que o espaço-escola deve se diversificar em dois ambientes básicos, descritos corretamente na alternativa:

Associe cada uma das descrições aos níveis de planejamento escolar (Vasconcellos, 2005) à que se refere:

(1) Planejamento do Sistema de Educação

(2) Planejamento da Escola

(3) Planejamento Curricular

(4) Projeto de Ensino-Aprendizagem

(5) Projeto de Trabalho

( ) Planejamento da ação educativa baseado no trabalho por projeto: são projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por um determinado período, geralmente de caráter interdisciplinar.

( ) Corresponde ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete grandes políticas educacionais.

( ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola. Envolve os diferentes componentes curriculares.

( ) Pode ser subdividido em Projeto de Curso e Plano de Aula. Refere-se ao aspecto didático, sendo o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula.

( ) É o plano integral da instituição, também denominado de Projeto Político Pedagógico. Envolve as dimensões pedagógica, comunitária e administrativa da escola.

A sequência correta dessa associação é:

Na perspectiva de Luckesi (2011), o ato de avaliar é mais exigente e mais trabalhoso do que o ato de examinar, tanto para o professor quanto para o aluno.

Assinale a alternativa cujas expressões referem-se às exigências postas ao professor, no ato de avaliar.

Segundo Luckesi (2011), testes, questionários com perguntas abertas e fechadas, fichas de observação, redações, entre outros, correspondem corretamente à alternativa:

Em relação ao projeto político pedagógico da escola, na concepção de Veiga (2008), analise as afirmativas abaixo e preencha os parênteses com V, se forem verdadeiras e F, se forem falsas.

( ) Vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades.

( ) É uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos se efetive.

( ) Visa romper com a separação entre concepção e execução, entre o fazer e o pensar, entre teoria e prática.

( ) É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses é: