Foram encontradas 30 questões.
1628501
Ano: 2018
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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Em conformidade com a Constituição Federal, é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado:
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1628472
Ano: 2018
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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Segundo Nielsen, tendo em vista que não há como saber o tamanho da tela dos usuários, deve-se criar tendo em mente todas as resoluções de tela - em outras palavras, páginas independentes de resolução que se adaptem a qualquer tamanho de tela em que sejam exibidas. Com base no exposto e considerando-se o desenvolvimento de páginas com design independente de resolução, analisar os itens abaixo:
I. O princípio básico é nunca usar uma largura de pixel fixa para tabelas e quadros, o ideal é especificar layouts como percentuais do espaço disponível, em vez de usar tamanhos fixos.
II. É importante certificar-se de que o projeto funciona bem com fontes maiores e menores, pois os usuários têm preferências diferentes no que se refere ao tamanho de fonte.
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Segundo Richit e Maltempi, o uso das tecnologias é um desafio constante na prática diária dos professores e monitores. Pesquisas apontam que muitos profissionais têm medo, se sentem inseguros para usar o computador no trabalho. Considerando-se o exposto e o que se faz necessário à concretização da inclusão digital, analisar a sentença abaixo:
Requer ações além da democratização das tecnologias e do acesso a elas (1ª parte). Dispensa mudanças de dimensão pedagógica e cultural no que diz respeito à formação de professores e monitores (2ª parte).
A sentença está:
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1625055
Ano: 2018
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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Em Configurações de Navegação, nas guias no Internet Explorer 9, é permitido que:
I. Os links de outros programas sejam abertos em uma nova janela, uma nova guia na janela atual ou em uma guia ou janela atual.
II. Quando uma nova guia é aberta, esta deva abrir em uma página em branco, em uma página da nova guia ou em sua primeira home page.
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Por que nossas expressões faciais não refletem nossos sentimentos
Enquanto realizava pesquisas sobre emoções e expressões faciais em Papua Nova Guiné em 2015, o psicólogo Carlos Crivelli descobriu algo surpreendente. Ele mostrou aos habitantes da ilha de Trobriand fotografias do típico semblante ocidental do medo – olhos arregalados e boca aberta – e pediu que identificassem o que viam. Os trobriandeses não perceberam um rosto assustado. Em vez disso, interpretaram a fisionomia como indicação de ameaça e agressão. Em outras palavras, o que entendemos como uma expressão universal de medo não é universal.
Mas se os trobriandeses têm uma interpretação diferente das expressões faciais, o que isso significa? Uma teoria que vem ganhando força – e tem cada vez mais adeptos – é a de que as expressões faciais não refletem nossos sentimentos. Em vez de leituras confiáveis de nossos estados emocionais, elas mostram, na verdade, nossas intenções e objetivos sociais. O rosto age “como uma placa de trânsito para controlar o tráfego”, diz Alan Fridlund, professor de psicologia da Universidade da Califórnia em Santa Bárbara, nos EUA, responsável pela elaboração de um estudo recente com Crivelli, da universidade britânica De Montfort. Nele, os especialistas defendem uma visão mais utilitária das expressões faciais. “Nossos rostos são formas de direcionar a trajetória de uma interação social”, argumenta.
Isso não quer dizer que nós tentamos ativamente manipular os outros com nossas expressões faciais (embora de vez em quando possamos fazer isso). Sorrir e franzir as sobrancelhas podem ser reações instintivas. Mas nossas expressões são menos um espelho do que está acontecendo dentro de nós do que um sinal que estamos enviando sobre o que queremos que aconteça em seguida. Sendo assim, sua melhor cara de “nojo”, por exemplo, pode mostrar que você não está feliz com a forma como a conversa está se desenrolando – e que você busca uma alternativa àquela situação.
“É a única razão que faz sentido para a expressão facial ter evoluído”, diz Bridget Waller, professora de psicologia evolutiva da Universidade de Portsmouth, na Inglaterra. Rostos, diz ela, estão sempre “dando algum tipo de informação importante e útil tanto para o emissor quanto para o receptor”.
https://www.bbc.com/... - adaptado.
A partir de seu sentido no texto, quanto à significação das palavras, assinalar a alternativa que apresenta sinônimos para “ativamente” (terceiro parágrafo) e “útil” (quarto parágrafo), respectivamente:
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1614290
Ano: 2018
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santa Rita Sapucaí-MG
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Quanto às características técnicas da Intranet, assinalar a alternativa INCORRETA:
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Fernanda dividirá o valor de R$ 560,00 de modo diretamente proporcional à idade de cada um dos seus dois filhos (Diego e Felipe).
Considerando-se que Diego tem 8 anos e Felipe 12, a diferença entre o valor recebido por Felipe e por Diego será exatamente de:
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Considerando-se o uso dos porquês, a alternativa cuja lacuna NÃO poderia ser preenchida por “porque” é:
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Pode-se afirmar que o número de formas de uso dos computadores tem seu limite nas fronteiras da capacidade criadora do homem.
Sobre as maneiras de como a informática pode ser usada no ambiente escolar, analisar os itens abaixo:
I. A simulação permite que o aluno verifique o funcionamento de um determinado modelo simplificado da realidade, a partir de suas próprias hipóteses.
II. Os jogos são desenvolvidos e utilizados com objetivo único de oferecer entretenimento e diversão aos usuários.
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Segundo WEISS, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Para que haja a possibilidade de troca permanente entre os alunos na construção do conhecimento, tendo o computador como instrumento, o trabalho de informática educativa exige a organização de pequenos grupos.
( ) Os softwares de exercício e prática permitem que a criança tente várias vezes, repetindo o que faz no papel, sem que, necessariamente, reflita sobre o porquê de seus erros.
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