Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) afirma que a Educação Infantil deve garantir experiências que promovam a formação integral da criança, considerando-a como sujeito _____, que constrói conhecimentos nas interações com o meio físico e social. O documento reforça que a prática pedagógica deve organizar-se a partir de um currículo que articule _____ e a intencionalidade educativa do professor.

No que se refere à gestão democrática e a elaboração da proposta pedagógica, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) incorreta(s).
I. A gestão democrática pressupõe participação de profissionais da educação, estudantes, famílias e comunidade na elaboração do projeto político-pedagógico (PPP).
II. O PPP deve ser um documento flexível, possibilitando revisões periódicas de acordo com necessidades e avaliações institucionais.
III. A elaboração do PPP é responsabilidade exclusiva do diretor da escola, cabendo aos demais profissionais apenas a execução.
IV. O acompanhamento do plano de trabalho docente deve alinhar-se às metas e diretrizes presentes no PPP.

No tocante à avaliação do processo educativo na Educação Infantil, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A avaliação na Educação Infantil deve considerar o desenvolvimento integral da criança, incluindo aspectos socioemocionais, motores, cognitivos e linguísticos.
( ) A finalidade da avaliação na Educação Infantil é verificar a maturidade e prontidão da criança para entrar no Ensino Fundamental.
( ) A BNCC orienta que a avaliação deve ser contínua, processual e baseada na observação das interações, brincadeiras e experiências da criança.
( ) A comparação entre crianças é uma estratégia válida para avaliar avanços individuais no desenvolvimento infantil.
( ) O portfólio é um instrumento legítimo de avaliação, pois permite visualizar o percurso de aprendizagem da criança ao longo do tempo.

Na perspectiva interacionista do desenvolvimento humano, o papel do adulto no processo de aprendizagem da criança consiste principalmente em

Sobre o papel do professor no desenvolvimento da linguagem, da brincadeira e do movimento, é incorreto afirmar que

Sobre o papel do meio sociocultural no desenvolvimento humano, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Na perspectiva interacionista, o meio e o social têm papel central na constituição das funções psicológicas superiores.
( ) O adulto é mediador e cria condições para que a criança avance para além do que conseguiria sozinha.
( ) A cultura é apenas um complemento do desenvolvimento biológico.
( ) A linguagem é uma ferramenta de mediação essencial no desenvolvimento cognitivo da criança.

Considerando a indissociabilidade entre educar e cuidar, pode-se afirmar que

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

O cuidar na Educação Infantil, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEI/2009), é parte essencial do processo educativo. Ele não deve ser entendido apenas como ações voltadas à higiene e alimentação, mas como práticas que envolvem a construção de vínculos, a promoção da autonomia e o respeito à dignidade da criança. Dessa forma, educar e cuidar são dimensões _________, que têm como objetivo garantir o desenvolvimento integral da criança, reconhecendo-a como sujeito _________, participativo e capaz de construir significados nas interações e nas ________.

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2009), é correto afirmar que a concepção contemporânea de criança orientadora da prática pedagógica pressupõe

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre a infância e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Para Rousseau, a infância deveria ser compreendida como uma etapa com ritmos próprios, e a educação deveria respeitar a natureza da criança.
( ) Na Idade Moderna, a escolarização obrigatória contribuiu para reforçar a concepção de criança como sujeito distinto do adulto.
( ) O paradigma assistencialista que marcou a história das creches brasileiras priorizava a formação intelectual das crianças.
( ) As DCNEI (2009) defendem práticas que valorizem a interação, o brincar e as diferentes linguagens infantis.