Hoffmann (2015) esclarece que os instrumentos de avaliação, sob a forma de relatos descritivos sobre o desempenho das crianças, passam a ser elaborados em creches e pré-escolas nos anos 1970, denominados, até hoje, por pareceres descritivos.

Acerca desses relatórios ou pareceres descritivos, marque a alternativa correta:

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, 2010.

No que se refere à avaliação do desenvolvimento das crianças, é correto afirmar que a instituição de Educação Infantil precisa garantir:

A importância dada aos cuidados com a segurança das crianças pequenas no ambiente da instituição de Educação Infantil considera o que Minozzo e Ávila (2006) estabelecem em relação à prevenção de acidentes por problemas estruturais do prédio da escola.

Considerando as informações apresentadas no texto anterior, avalie as asserções a seguir:

I - As escadas devem ter corrimão e piso ou faixa antiderrapante.

II - Áreas expostas à chuva e que sejam escorregadias devem ser identificadas e/ou interditadas até secarem ou, então, ter o piso trocado por um que seja antiderrapante.

III - Os ventiladores de teto devem ser checados, periodicamente e, ao sinal de qualquer defeito, devem ter seu uso suspenso.

IV - As instalações elétricas, tais como tomadas e extensões, não precisam necessariamente ser fora do alcance das crianças.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Craidy e Kaercher (2001) afirmam que o cuidar significa, na maioria das vezes, realizar as atividades voltadas para os cuidados primários, tais como higiene, sono, alimentação, sendo estas atividades fundamentais para as crianças da creche e pré-escola, devendo ser sempre articuladas às atividades pedagógicas.

Nesse aspecto, marque a alternativa que caracteriza uma atribuição fundamental para o profissional que atua na instituição de Educação Infantil:

De língua estrangeira para língua franca: na Base, essa é uma mudança de conceito importante para o ensino do Inglês. O que isso significa? Língua franca é a língua que várias pessoas, que falam idiomas diferentes, adotam para se comunicarem entre si. Nesse sentido, a BNCC legitima o Inglês, não só como a língua falada em países como nos Estados Unidos ou na Inglaterra, mas como uma oportunidade de acesso ao mundo globalizado. Com esse conhecimento, todos os jovens e crianças podem exercer a cidadania e ampliar suas possibilidades de interação nos mais diversos contextos.

Fonte: TREVISAN, Rita. O que a BNCC

propõe para o ensino de língua inglesa?

Nova Escola.https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/7

7/o-que-a-bncc-propoe-para-o-ensino-de

lingua-inglesa. Acesso em: 09 nov. 2021.

I - Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do “estrangeiro”, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco trata-se de uma variante da língua inglesa.

porque

II - Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único inglês “correto” – e a ser ensinado - é aquele falado por estadunidenses ou britânicos

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Ao se tratar da importância das brincadeiras como práticas educativas com as crianças pequenas, Vigotsky (1984) afirma que o brincar e o brinquedo criam na criança uma nova forma de desejos. Ensinam-na a desejar, relacionando seus desejos a algo fictício, ao seu papel no jogo e suas regras.

Com base nos esclarecimentos deste teórico, avalie as asserções a seguir sobre o sentido do brinquedo, da brincadeira e dos jogos na aprendizagem e desenvolvimento infantil:

I - Na brincadeira, a existência das regras não limita a ação lúdica;

II - A brincadeira representa a linguagem própria das crianças com uso de sinais, gestos, objetos e espaços com valor significativo;

III - A brincadeira é uma atividade que pode ser tanto coletiva quanto individual;

IV - Os jogos criativos envolvem a predominância de regras disciplinares de conteúdos ligados somente à aprendizagem das letras e dos números.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

O cercadinho. Fonte: TONUCCI (1997, p.29)

Com base em um projeto de sala de aula na Educação Infantil, marque a alternativa que retrata a imagem acima:

Um projeto é uma abertura para possibilidades amplas de encaminhamento e de resolução de problemas em contexto, envolvendo uma vasta gama de variáveis, de percursos imprevisíveis, imaginativos, criativos, ativos e inteligentes. Nesse aspecto da Pedagogia de Projetos para a Educação Infantil, apresentada por Barbosa e Horn (2008), pode-se afirmar que:

I - É uma proposta de trabalho que aponta limitações na autonomia e independência de professores, monitores e alunos da creche;

II - É uma proposta de trabalho que possibilita momentos de cooperação e maior sociabilidade entre professores, monitores e alunos;

III - É uma proposta de trabalho que tem por objetivo a organização das práticas educativas como uma ação intencional;

IV - É uma proposta de trabalho elaborada e executada com as crianças e não para as crianças.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Ao se tratar da importância dada à correta distribuição das dependências físicas de uma instituição de Educação Infantil, De Pablo e Trueba (1994) apontam alguns critérios fundamentais que servem de indicadores para um ambiente favorecedor das aprendizagens e o bom desenvolvimento das crianças.

Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/pdf/E ducinf/mod_iii_vol2unid7.pdf

Com base nesses critérios, pode-se afirmar que é preciso:

I - Prever a criação de espaços comuns (sala de jogos, ateliê de artes, etc), onde crianças de diferentes idades possam conviver diariamente.

II - Favorecer ao máximo a comunicação entre as diferentes dependências, flexibilizando os espaços, abrindo as portas, dispondo de grandes e janelas nas salas de atividades.

III - Colocar todos os equipamentos, jogos e materiais no nível do olhar e do alcance das crianças.

IV - Criar ambientes flexíveis, abertos a mudança e que possibilitem e facilitem diversas formas de manipulação, exploração e ação pelas crianças.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A discussão acerca da importância do meio para o desenvolvimento infantil tem em Wallon (1989) e em Vygotsky (1984) seus legítimos representantes. A partir da perspectiva sócio-histórica de desenvolvimento, esses teóricos relacionam afetividade, linguagem e cognição com as práticas sociais, quando discutem a psicologia humana a partir do desenvolvimento psicológico das crianças.

Considerando as informações apresentadas no texto anterior, analise as asserções a seguir:

I - Um ambiente intencionalmente planejado proporcionará interações entre as crianças e delas com os adultos, resultando no desenvolvimento das crianças;

II - Pode-se dizer que o espaço é uma construção social que tem estreita relação com as atividades desempenhadas por pessoas nas instituições de educação infantil;

III - Quanto mais desafiador for o espaço e o ambiente, mais interações serão possíveis entre as crianças, construindo-se neste processo aprendizagens significativas;

IV - Os objetos, móveis e materiais deverão ser fixos não permitindo uma constante reorganização dos espaços a fim de contribuir com a disciplina das crianças.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: