Foram encontradas 175 questões.
O trabalho pedagógico com projetos didáticos valoriza a participação de alunos e professores nos processos de ensinar e aprender. De acordo com Ferreira (2015), o projeto
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De acordo com Solange Jobim e Souza, em Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin, uma premissa coerente com o pensamento de Vygotsky acerca da relação entre desenvolvimento, pensamento e palavra é:
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868616
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Ribeirão Preto-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Ribeirão Preto-SP
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De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, Art. 6º, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar alguns princípios, entre eles, os princípios estéticos
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Ao discutir currículo, Tomaz Tadeu da Silva (1999) entende que as teorias críticas e pós- críticas
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Para Piaget, os jogos coletivos de regras são paradigmáticos para a moralidade humana. Interessado no assunto, ele fez uma pesquisa com meninos jogando bola de gude e meninas jogando amarelinha. No processo de desenvolvimento da moralidade, conforme La Taille et alii (1992), Piaget concluiu que o indivíduo autônomo obedece às regras porque
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O autor Biachetti, In: Biachetti e Freire (1998), apresenta propostas e ações educativas aos indivíduos com deficiência e defende que sejam analisadas e compreendidas a partir de uma perspectiva
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Wallon afirmava que toda pessoa constitui um sistema específico e ótimo de trocas com o meio. Para Wallon, conforme Oliveira (2002), esse sistema integra as ações da pessoa num processo de equilíbrio funcional que envolve
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868607
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Ribeirão Preto-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Ribeirão Preto-SP
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No que diz respeito à relação entre os profissionais da Educação Infantil e as famílias, os documentos oficiais nacionais definem que o atendimento aos direitos da criança em sua integralidade depende, entre outros aspectos, do respeito e da valorização das diferentes formas em que as famílias se organizam. Tendo isso em vista, o Parecer CNE/CEB nº 20/2009 determina que eventuais preocupações dos professores sobre a forma como algumas crianças parecem ser tratadas em casa (descuido, violência, discriminação, superproteção e outras) devem ser
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No documento Indagações sobre o Currículo, Caderno 1, Currículo e Desenvolvimento Humano, Lima (2008) afirma que a criança, a partir da sua ação e interação com o mundo (a natureza, as pessoas, os objetos) e das práticas culturais, constitui a possibilidade de representar, mentalmente, por símbolos, o que ela experiencia, sensivelmente, no real. A essa capacidade a autora denomina como
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De acordo com o artigo 206 da Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que a referida lei
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